|
12 октября в детском саду на встрече в клубе «Юный гений» дети с родителями , братьями и с сестричкой, а также со своим воспитателем Марковкиной Натальей Олеговной встретились, чтобы сразиться в шашечном турнире. Осень - прекрасное время года, которое завораживает и восхищает своей красотой и яркостью красок. В это время года всегда ощущается какой-то необыкновенный и таинственный переход в природе, от яркого и солнечного лета мы переходим к суровой зиме. И посередине стоит удивительная пора - Осень. В рамках открытой субботы прошла творческая мастерская для детей и родителей на тему: «Сарафан для осени» Роль мультфильма в жизни ребенка многие взрослые порой видят очень узко и ограниченно. В субботнее утро мы расширили наше представление о мультипликации и познакомились с таким направлением как «Кукольная мультипликация». Эта технология новая и интересная. Осенние краски вдохновляют нас на изготовление удивительных поделок. 12 октября в группе «Золотой ключик» был проведен мастер класс воспитателем Мелентьевой Натальей Владимировной
на тему: «Поделки из солёного теста» |
"Азбука" для родителей ( рекомендации для родителей)Уважаемые родители!
Ежедневные методические рекомендации обязательны в логопедической группе. Без вашей помощи логопед не сможет решить коррекционных и развивающих задач, не преодолеет отставания в речевом и общем развитии ребёнка. 1. Тетрадь с заданием вы получаете в пятницу, а в понедельник приносите её в группу. В выходные выполняете все задания логопеда: делаете артикуляционную и пальчиковую гимнастику, проговариваете слова, предложения или учите стихотворение для автоматизации поставленного звука. Речевой материал для закрепления того или иного звука можно проговаривать не только дома, но и по дороге в детский сад или на прогулке. 2. Артикуляционную и пальчиковую гимнастику следует делать вместе с ребёнком и самому взрослому, выразительно произнося текст и давая образец выполнения движений. 3. Важно! Ежедневно закреплять поставленный звук и следить за правильным произношением его в самостоятельной речи ребёнка, если звук автоматизирован в стихотворном тексте. Если же звук только поставлен или автоматизирован в словах и предложениях, то в самостоятельной речи ребёнок не может произнести его правильно. 4. В выходные дни домашнее задание выполняйте в первой половине дня. Заниматься нужно за столом, а артикуляционную гимнастику делать перед зеркалом. 5. Вместе с ребёнком найдите нужные картинки по данной лексической теме, вырежьте и наклейте их, оказывая необходимую помощь, а не выполняя за него задание. 6. Не стоит выполнять все задания сразу. Лучше заниматься несколько раз по 10 – 15 минут. 7. Занимаясь с ребёнком, не огорчайтесь сами и не расстраивайте малыша, если он не справляется с заданиями.
|
