Историки утверждают, что конь – качалка появился в 5 веке н.э. в Греции, исключительно для развлечения юных греков. Потом он перекочевал в Персию, а может быть процесс создания этой бессмертной игрушки шёл параллельно в нескольких странах. Но, если бы, ни греки, ни персы «не дотумкали» до этого гениального открытия, конь – качалrа всё – равно бы возник в эпоху Позднего Средневековья. Век рыцарства просто не смог бы обойтись без этой игрушки. В то время лошадка – качалка использовалась и как первое обучение навыкам верховой езды.

Лошадь – качалку производили, в основном, из дерева, амуницию, сёдла и уздечки делали из кожи, использовали стеклянные глаза и настоящий конский волос из гривы и хвоста. Порой такие игрушки превращались в настоящие произведения искусства.

Игрушечные лошадки с древности существовали и на Руси. Их мастерили детям отцы и деды из дерева, глины.

Русская народная игрушка – это не просто забава. Она является важным этническим элементом и памятником традиционной культуры. В игрушках – качалках отражались глубокие смыслы. Конь – качалка олицетворял связь с солнцем, силой и плодородием.

С ребятами старшей группы мы решили сделать игрушку из картона и бумаги. И так как сейчас лето, мы много гуляем, половину своей творческой деятельности мы перенесли на прогулку. В группе мы вырезывали коня из картона, на прогулке гриву, хвост. Далее, перед обедом мы наклеили и нарисовали глаза, и украсили свою игрушку кто как захотел.

В процессе работы над игрушкой у кого-то были трудности, но мы с ними справились благодаря терпению и умению доводить начатое дело до конца.

***

Волшебное рисование: как трубочка и ватная палочка помогают нарисовать цветущее дерево.

Вот так чудо-дерево:

В мае — в белой пене,

В августе — румяное,

Вкусное, с вареньем!

Наблюдение за цветением яблони с детьми — это прекрасная возможность не только полюбоваться весенней природой, но и развить наблюдательность, речь и эстетическое восприятие ребенка.

На прогулках с детьми мы всегда стараемся увидеть что – то необычное, прекрасное. Весна – прекрасное время года для наблюдений. И мы наблюдаем за цветущей яблоней.

Ребята рассмотрели цветы у яблони, сосчитали лепестки и узнали, что у цветов яблони 5 лепестков.

Кому можно было понюхать, понюхали.

Мы поговорили о том, что нюхать нужно аккуратно, чтобы не сдуть пыльцу.

Вернувшись в группу, закрепили впечатления инарисовали ветку яблони в нетрадиционной технике.

Мы выдули ствол с помощью трубочки в нетрадиционной технике «кляксография»

Для этого сначала капнули маленькую лужицу коричневой краски в нижней трети листа. Дальше её раздули.

Клякса начнет «убегать», оставляя за собой неровные, корявые разводы. Вот это и есть кора яблони!

Если трубочкой подуть под разным углом, получатся ветки. Чем длиннее дуть — тем тоньше веточка.

Пока ствол сох, мы нарисовали листочки кистью, путём примакиваниия.

Далее нами были использованы ватные палочки, чтобы нарисовать цветы яблони.

Обычное рисование кистью часто пугает детей: «Я не умею, у меня неровно». А техника трубочки + ватной палочки прощает ошибки и дарит 100% успех. Ребенок видит: вот я дунул — и получилось дерево. Вот я ткнул — и расцвел сад.

Одуванчик- маленькое солнышко.

Одуванчик-одно из самых первых весенних растений. Едва сойдёт снег, на пригорках, в траве, вдоль дорожек появляются зелёные листочки, а потом яркие желтые цветы. Люди часто сравнивают одуванчик с солнышком: такой же круглый и золотистый. Не зря в народе его ласково называют «живым огоньком».

Утром на прогулке ребята заметили жёлтую лужайку - это оказались одуванчики. Дети подбежали поближе и стали с интересом рассматривать.

У него тонкая, хрупкая ножка – стебелёк. Внутри стебелька белое молочко,очень горькое. Листья у одуванчика длинные, резные, похожие на зубчики, и прижаты прямо к земле. Сорвать цветок легко, но лучше этого не делать, сок испачкает руки, а цветок быстро завянет.

Самое удивительное в одуванчике - это его превращение. Сначала он жёлтый, как цыплёнок, но проходит немного времени, и жёлтые лепестки превращаются в белые пушинки, цветок становится похож на воздушный, легкий шар. Одуванчик умеет предсказывать погоду. Если небо хмурится и скоро будет дождь, он закрывается в плотный зелёный бутон и прячет своё солнышко, а белый пушистый шарик перед дождём сжимается, чтобы капли не намочили лёгкие семена.

Многие считают одуванчик сорняком, но это не так! Его листья добавляют в весенние салаты, из цветов варят вкусное «одуванчиковое варенье» (оно пахнет мёдом), а из корней делают целебный чай.

После прогулки ребята решили нарисовать одуванчики и сделать аппликацию.

Дети взяли зелёную бумагу и ножницами вырезали длинные тонкие полоски (стебельки) и зубчатые листья (похожие на ёлочку). Ребята наклеили на белый картон стебельки и листья ( из полосок бумаги). Затем клеем намазали круглое пятно на конце стебля (будущий цветок) не торопясь, стали прижимать к этому месту бумажные шарики из салфеток. Их клеили плотно друг к другу, чтобы получился пышный круглый одуванчик. После того как комочки подсохли ребята покрасили их в жёлтый цвет.

У каждого получился свой одуванчик – объёмный, мягкий на ощупь, как настоящий. Дети устроили выставку «Лужайка у солнышка». Им очень понравилось мять и скатывать шарики из салфеток – это успокаивает и развивает пальчики.

***

Как мы с детьми поставили мордовскую сказку «Как собака друга искала»

В одной умной книге написано: чтобы ребёнок понял народную мудрость, её надо не прочитать, а прожить. Мы с детьми решили прожить мордовскую сказку «Как собака друга искала» — от корки до корки, от «жила-была собака» до финальных аплодисментов.

Почему именно эта сказка? Она мудрая, добрая и очень понятная детям. В ней есть всё: одиночество, поиск дружбы, разочарования и, конечно, счастливый финал.

Сюжет такой: собака ищет друга, который никого не боится. Она по очереди пытается дружить с зайцем, волком и медведем, но каждый из них оказывается трусливым — они боятся кого-то сильнее. В итоге собака приходит к человеку и находит у него настоящего друга и надёжный дом.

А есть три ночи, три испуга и важная деталь: собака пугает зверей своим же лаем.

Каждый зверь боится не абстрактно, а конкретно: заяц - волка, волк - медведя, медведь - человека. И каждый раз причина испуга - громкий лай собаки.

Для показа сказки ребята сами готовили декорации. Кто – то рисовал деревья, грибы, кто – то это вырезывал. Мастерили будку из коробки, раскрашивали.

Когда всё было готово, мы пригласили зрителей, ребят из другой группы и показали им нашу сказку.

Показ прошёл в дружеской атмосфере. Ребята с азартом передавали эмоции своих персонажей, а зрители с удовольствием следили за развитием событий, поддерживаяартистов аплодисментами и восторженными возгласами.

Такое театрализованное представление не только развивает творческие способности, но и помогает формировать командный дух и уверенность в себе. Все участники получили положительные эмоции и, безусловно, незабываемые впечатления от игры на сцене!

Народные сказки работают безотказно. Они прошиты насквозь понятной логикой, повторами и ритмом. Даже если ребёнок забудет текст — он придумает на ходу и не ошибётся.

Мораль не просто «человек самый сильный», а «собака нашла того, кто её лай ценит, а не боится».

***

Огород на подоконнике.

Огород в детском саду нужен в первую очередь для практического обучения и воспитания.

Дети учатся ухаживать за растениями: поливать, рыхлить. Это формирует ответственность, трудолюбие и уважение к чужому труду.

Наглядный опыт гораздо эффективнее картинок. Дети своими глазами видят, как из семечки появляется росток, а затем плод. Они узнают понятия «свет», «тепло»», «вода», «почва».

Ребята понимают связь живого с неживым (солнце, вода, земля) и осознают, что растения живые и нуждаются в заботе.

Огород даёт богатый материал для наблюдений, бесед, загадок и пересказов. Дети учатся описывать цвет, форму, запах овощей, трогают листья (гладкие/шершавые), землю (сухая/мокрая), сравнивают размеры семян .

Каждый год с приходом весны в нашей группе появляется огород. Ребята с любопытством рассматривали и сравнивали семена укропа, лука, салата ,овса. Каждый хотел посадить свои семена, они аккуратно опускали их в землю, присыпали и поливали.

Затем они каждое утро с любопытством подходили и смотрели, может что-то изменилось? И однажды кто-то из ребят заметил, что из земли появился росток, сколько-же было радости . В дальнейшем они каждый день наблюдали за ростом растений и с нетерпением ждут что-же будет в итоге.

Огород- это то место, где теория превращается в практику.

***

«Космос рядом: как мы строили ракету из обычной коробки»

Ровно 65 лет назад, 12 апреля 1961 года, случилось чудо, которого весь мир ждал тысячи лет. Наш русский парень, Юрий Гагарин, сел в космический корабль "Восток" и сказал самое знаменитое слово: "Поехали!" Его полёт длился всего 108 минут. За это время он облетел вокруг всей нашей планеты Земля один раз и благополучно вернулся обратно!

Чтобы стать космонавтом, надо быть здоровым как Гагарин, не бояться трудностей и много учиться. Знаете, какой у него был позывной? "Кедр" — потому что он был сильным и красивым, как это дерево.

«Сначала в космос отправили собак Белку и Стрелку, они вернулись живыми и здоровыми. Потом запустили человека. Теперь 12 апреля во всём мире празднуют День космонавтики».

С ребятами нашей группы мы решили смастерить ракету своими руками. Из того, что нашлось под рукой. Из коробки!

Мы рассматривали картинки, узнали, что ракета похожа на огромную стрелу, у неё есть нос, корпус и мощные двигатели внизу. Крылья (стабилизаторы). Приделали по бокам треугольники из картона, чтобы ракета не падала.

Мы учились работать в команде. Поверили в себя: поняли, что своими руками можно сделать крутые игрушки из бросового материала, стоит только проявить фантазию.

На занятии по аппликации мы мастерили ракеты в технике оригами, учились действовать по схеме.Это первый шаг к алгоритмическому мышлению, важному в математике и програмировании. Оригами не терпит спешки. Один неверный сгиб, фигура теряет форму. Мы тренировали концентрацию внимания и учились доводить дело до конца ради результата.

***

В гостях у Смешинки.

В один из самых весёлых дней года – День смеха – ребята решили отправиться в гости к самой весёлой – Смешинке. С самого утра в группе царило оживление: дети обсуждали, как смешно одеться и какаие игры их ждут.

Когда все собрались, ребята дружно отправились в музыкальный зал. В центре их уже ждала Смешинка – в ярком костюме и красивой шляпе. Она встретила детей весёлым смехом и загадками, от которых даже самые стеснительные ребята начали улыбаться.

Началось всё с весёлой разминки: все вместе повторяли смешные движения за ведущей, а потом разделились нв две команды для конкурсов. Дети учавствовали в эстафете с воздушными шарами и кто быстрей перенесёт мячи в шляпки. Особенно всем запомнился конкурс на самый заразительный смех и игру с мыльными пузырями.

В конце праздника Смешинка пригласила всех на «танец радости»: под весёлую музыку дети прыгали, кружились и смеялись, забыв обо всех заботах. В группу ребята возвращались весёлые, счастливые и с яркими эмоциями. Этот день стал настоящим праздником дружбы, радости и искреннего детского смеха.

***

Вестник весны своими руками: мастерим грача в технике оригами.

Тают сугробы,

Утихли метели,

В садовую рощу

Грачи прилетели.

Строят там гнёзда,

Задорно кричат:

- Вот колыбели

Для наших грачат!

Грач — одна из первых птиц, возвращающихся весной. Часто говорят: «Весна пришла, грачи прилетели» И в самом деле, ещё кое – где лежит снег, а на проталинах, на прогретых солнцем местах важно разгуливают чёрные грачи.

Грач по своим размерам напоминает свою родственницу ворону. Но он стройнее, у него более тонкий и прямой клюв. Цвет оперения чёрный, с блестящим металлическим отливом.

Свою добычу грач ищет на земле. Грачи приносят большую пользу, уничтожая вредных насекомых, вредителей урожая.

На занятии мы с детьми рассмотрели картину А.С.Саврасова «Грачи прилетели», познакомились с этими птицами и решили, сделать грачей в технике оригами.

Оригами — удивительная вещь. Бумажная птица требует внимания и аккуратности, но награждает чувством, когда простой лист превращается в нечто живое и узнаваемое.

Во время работы царила особенная тишина. Ребята были максимально сосредоточены: слышно было только шуршание бумаги и редкие вопросы: «А у меня ровно получилось?»

Теперь в нашей группе настоящая весна. Это оригами – грачи напоминают детям, что любую сложную задачу можно решить, если действовать последовательно, внимательно и с любовью к своему делу.

***

МЫ играем в ФУТБОЛ!!!

Представьте себе утро. Дети заходят в спортивный зал. Это не просто комната — это огромное (по их меркам) пространство, где гравитация работает иначе, чем на улице.

Главное отличие — мяч. Это не тяжелый кожаный снаряд, а легкий, надувной, часто «лягушачий» — ярко-зеленый, желтый или оранжевый.

Ворота — это либо пластиковые дуги, либо (чаще всего) два стула, поставленных спинками друг к другу, либо просто нарисованная мелом линия на стене.

Форма — спортивная: белые футболки, чёрные шорты, кроссовки.

Свисток и вся группа рвется в «бой»! Тактика «рой»: все бегут за мячом одновременно. Понятия «защитник», «нападающий» и «вратарь» отсутствуют. Все 15 человек носятся плотной стайкой от одних ворот к другим.

Поскольку зал — это помещение, а не улица, здесь действуют особые правила. Звукоизоляция не работает. Каждый удар по мячу сопровождается громким звуком. Мяч постоянно бьется о стены. Это создает уникальный «садиковский» ритм. Дети быстро понимают, что бить мячом в стену веселее, чем в ворота. Поэтому игра периодически превращается в «сквош»: все бьют в одну точку, а вратарь (который, наоборот, должен стоять на месте) бежит туда и визжит от восторга.

Финал всегда драматичен. Мяч обычно остается лежать посередине зала. Дети – уставшие, мокрые, с растрепанными волосами, но счастливые, строятся друг за другом, как настоящая футбольная команда, чтобы идти в группу. Они не помнят счета. Потому что в футболе в детском саду всегда побеждает дружба (и тот, кто быстрее всех добежал до мяча в самом начале).

P.S. Самое интересное начинается после игры, когда в группе тихий час, а во сне чья-то нога продолжает бить по мячу, двигаясь уже под одеялом.

***

«Первые цветы» из ватных дисков.

Весна — это время пробуждения природы, когда первые проталинки украшают себя нежными подснежниками и крокусами. В старшей группе мы решили не просто поговорить о весне, а «вырастить» свой собственный весенний сад. Нашим основным материалом стали самые обычные ватные диски.

Почему именно они? Это доступный, мягкий и невероятно податливый материал, который идеально подходит для передачи хрупкости весенних первоцветов.

Перед тем как приступить к творчеству, мы провели небольшую беседу «Кто просыпается первым?

Мы рассматривали иллюстрации подснежников, крокусов и мать-и-мачехи. Дети подметили, что эти цветы маленькие, нежные и всегда тянутся к солнцу.

Попробовали «на ощупь» представить лепестки. Они должны быть мягкими, как вата. Именно этот образ помог детям понять, почему мы выбрали ватные диски в качестве основного материала.

Для работы нам понадобились: ватные диски, клей, цветной картон (зеленый для стеблей и листьев, голубой или нежно-сиреневый для фона) и ножницы.

Работа с ножницами для детей 5–6 лет это отличная тренировка. Дети учились разрезать диск на несколько частей (лепестков).

Чтобы цветы стали «настоящими», серединки мы тонировали желтой гуашью. Дети с особым старанием, почти как художники, ставили яркие точки-тычинки в центр каждого цветка.

На голубом фоне из картона каждый ребёнок выкладывал свой цветок и он был самым лучшим, он вложил в свой цветок кусочек весеннего настроения.

Работа с ватными дисками требует аккуратности и точности движений, что напрямую влияет на развитие руки к письму.

Ребята не просто клеили кружочки, они «конструировали» форму цветка, выбирали его размер и положение на листе. В конце занятия у нас получилась целая «весенняя выставка». Ребята с гордостью дарили свои аппликации мамам и бабушкам, рассказывая, что эти цветы — самые первые, самые стойкие и самые любимые.

Аппликация из ватных дисков — это удивительный пример того, как из самого простого и повседневного предмета можно создать нечто эстетичное и трогательное. Для старших дошкольников такие занятия особенно ценны: они видят, как их труд превращается в красоту, а это рождает уверенность в своих силах и учит замечать прекрасное в простых вещах.

***

Знакомство с Творчеством П.П. Ершова в Старшей Группе.

210 лет назад, 6 марта 1815 года, родился Пётр Ершов – русский поэт, писатель, драматург и просветитель, написавший немалое количество произведений. Но широко известен он одной единственной сказкой – про Конька – Горбунка.

Пётр написал эту сказку, когда был ещё студентом, в 19 лет. Ему очень нравились сказки А.С. Пушкина, и он тоже захотел сочинить нечто подобное.

В нашей старшей группе мы познакомились со сказкой, читая её в свободное время, вечерами.

Сказка Ершова дала нам возможность обсудить вечные ценности: доброту, смекалку, верность и то, что даже самый незаметный человек может совершить великое дело, если у него есть настоящий друг.

Мы обсуждали, почему Ивана все считали “дурачком”, хотя он оказался самым смелым и добрым. Дети пришли к выводу, что не всегда тот, кто много говорит, самый умный; настоящий ум — в поступках.

Мы сосредоточились на его волшебных способностях. «Как вы думаете, почему Конек всегда помогал Ивану? Потому что Иван был к нему добр и честен».

В заключении ребята нарисовали главных персонажей сказки.

Знакомство с «Коньком-Горбунком» в старшей группе показало, что классическая литература может быть не только поучительной, но и невероятно увлекательной.

Сказка учит нас быть честными, помогать слабым и не сдаваться, даже если вокруг не верят в тебя..

***

Наши маленькие защитники

Февраль в этом году выдался снежным и морозным, но в нашей группе царила особенная, тёплая атмосфера. Мы готовились к празднику – Дню защитника Отечества. И хотя наши мальчишки ещё ходят в детский сад, они уже мечтают быть сильными и смелыми, как их папы.

Праздник начался с торжественного марша. Под музыку ребята прошли по кругу, чеканя шаг. Правда, шагать строем получалось не очень ровно, но старались от всей души.

Затем дети спели песню: «Наша Армия сильна» и девочки читали стихи про то, какие мальчишки у нас смелые и замечательные, а мальчики, немного смущаясь, обещали защищать девчонок и не обижать их. Кульминацией праздника стало появление солдата Ивана, который шёл из далека в гости к бабушке и позвал с собой ребят. Но прежде чем отправиться в путь надо сделать зарядку и преодолеть препятствие: «Перейти болото по кочкам».

Потом солдат научил ребят варить кашу из топора, но до этого дети помогали солдату Ивану принести дров, чтоб растопить печь, переносили крупу в ложке и через речку масло для каши.

В конце праздника удалось сварить кашу , она получилась очень вкусной. Перед прощанием солдат наградил ребят наклейками в виде звезды. Поблагодарил за ловкость, скорость, за дружелюбие, и что ребята вырастут отличными защитниками родины!

Этот день запомнится на долго, ведь нет ничего прекраснее, чем видеть счастливые глаза детей, которые учатся быть настоящей командой.

***

Как мы мастерили будёновку в технике оригами

В один из зимних вечеров, готовясь к празднику защитников Отечества, ребята решили сделать для своих пап необычные подарки — настоящие красноармейские будёновки. Но не простые, а бумажные, в технике оригами.

Будёновка — это не просто шапка, а настоящий символ Красной Армии и целой эпохи в истории нашей страны. После революции 1917 года была создана новая армия — Рабоче-крестьянская Красная Армия (РККА). Для неё требовалась новая форма, которая бы отличалась от старой, царской. Интересно, что сначала шлем называли «богатыркой», потому что он был похож на старинный русский шлем, в котором изображали былинных богатырей. Позже его стали называть «фрунзевкой» (в честь командира Михаила Фрунзе, чьи бойцы первыми получили новую форму) и, наконец, «будёновкой». Это имя закрепилось за головным убором благодаря легендарной Первой Конной армии под командованием Семёна Будённого. Шилась будёновка из плотного сукна защитного цвета, а внутри была на ватной подкладке, чтобы согревать бойца зимой.

Верхушка (колпак) состояла из шести треугольников, сходящихся на макушке.

Спереди у будёновки был овальный козырёк, а сзади — длинный назальник, который в холодную погоду опускался и застёгивался под подбородком, защищая шею и уши. В тепле его можно было поднять и пристегнуть к пуговицам на шапке.Самое главное украшение будёновки — пятиконечная звезда. Сначала она была просто синей, а потом цвет звезды стал обозначать род войск:

Малиновая - для пехоты.

Синяя - для кавалеристов (конницы).

Оранжевая - для артиллеристов.

Чёрная - для инженерных и сапёрных войск.

Голубая - для лётчиков.

Зелёная - для пограничников.

Будёновка прослужила в армии до 1940 года. Во время войны с Финляндией выяснилось, что в сильные морозы (до -40 градусов) суконный шлем недостаточно хорошо греет. Поэтому на смену легендарной будёновке пришла тёплая шапка-ушанка, которая используется в армии до сих пор.

Оригами требует следования точным инструкциям, что развивает концентрацию, моторику рук.

***

День российской науки.

8 февраля в нашей стране отмечают День российской науки. Он был учреждён в 1999 году. Этот праздник приурочен к дате основания Российской академии наук и Академического университета по повелению императора Петра 1. С детьми мы узнали что такое «наука» и нужна ли она нам? Для этого мы решили стать немножко учёными и проделать интересные опыты. В ходе беседы, мы узнали, откуда берётся соль, и для чего она нужна. С помощью соли консервируют овощи для длительного хранения; соль применяют в медицине. Существуют огромные соляные пещеры, куда ходят люди дышать солёным воздухом, чтобы вылечить органы дыхания. Соль используется для подкормки животных. Оказывается, животным тоже нужна соль, и они очень любят её облизывать. Соль не только приносит пользу, она может нанести вред человеку, если её употреблять в большом количестве. При работе с солью мы познакомились с правилами безопасности: не трогать раками глаза, если на коже есть ранка, стараться, чтобы соль не попала на неё.

Дети рассмотрели соль с помощью лупы, потрогали и определили, что соль похожа на порошок, рассыпчатая, белого цвета. Мы узнали, что соль растворяется в воде. В два стакана мы положили по сырому яйцу. В один налили обычной воды, в другой налили солёной. В солёной воде яйцо всплыло. Так мы доказали, что солёная вода плотнее и тяжелее, чем обычная. Вот она и держит яйцо на поверхности. Вот так в солёном озере, море можно лежать на волнах, как на диване. Мы пришли к выводу, что в солёной воде предметы не тонут. Опытов было много, но самый запоминающий для ребят был с надуванием воздушного шарика.

Для этого опыта нам понадобилась пластиковая бутылка, воздушный шарик, пищевая сода (2 – 3 чайные ложки, уксус)С детьми мы проговорили технику безопасности при проведении опыта.

В шарик мы насыпали соду и натянули шарик на горлышко бутылки, в которой находился уксус. «Что сейчас произойдет, если мы поднимем шарик?» Встряхиваем шарик так, чтобы сода высыпалась в уксус. Результат: Жидкость шипит, пенится, и шарик на глазах начинает надуваться! Момент надувания — это всегда радость, удивление, восторг. «Почему шарик надулся?» (Появился воздух/газ).«Откуда взялся газ?» (Сода и уксус поссорились и начали пускать пузыри).Газ занимает место, давит на стенки, растягивает резину. В детском саду мы проводим опыты для развития любознательности и мышления ребёнка.

***

Тематическое занятие по рисованию «Герой-защитник».

Сегодня в нашей группе было особое занятие – мы рисовали солдата. Не просто военного, а защитника, героя, возможно папу или дедушку в преддверии важного праздника.

В начале мы сели в круг и поговорили. О том, кто такой солдат, каким он должен быть. Дети кричали наперебой: «Сильным!», «Смелым!», «Он защищает нашу страну!», «У него есть форма и погоны!». Мы рассмотрели картинки, обратили внимание на детали: флаг, сапоги, пилотку, открытый и добрый взгляд.

Потом началось самое интересное – творчество. И тут появился целый мир детских представлений.

У одних солдат получился настоящим богатырём: широкие плечи, могучая фигура, занимающая весь лист. «Этот солдат всех сильнее!» поясняли они.

У других солдат был больше похож на доброго старшего брата. У него были большие, лучистые глаза и улыбка.

Кто-то подошёл к делу с технической точностью. Его солдат стоял строго по стойке «смирно», все пуговицы на форме были на месте, ремень – идеально прямой.

В процессе царил сосредоточенный гул. Слышалось: «У меня погон не получается…..», «А как нарисовать сапоги?», «Можно, я нарисую ему собаку? Она будет ему помогать!».

В конце занятия мы устроили выставку. Все рисунки были такими разным: суровыми и нежными, торжественными и трогательными. Но в каждом чувствовалось главное – уважение и гордость. Дети рисовали не абстрактного воина, а образ Защитника, который силён, справедлив и обязательно добр. Того, кто охраняет их мир, их спокойные игры и голубое небо над головой.

Эти рисунки – больше, чем просто детское творчество. Это взгляд на мир, где есть место смелости, порядку и, самое главное, миру. И в этом взгляде – наше будущее.

***

27 января – День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

Это одна из самых героических и трагических страниц истории нашей страны.

На этой неделе в старшей группе «Солнышко» мы провели беседу, посвящённую этой памятной дате, и творческие занятия (рисование и аппликация). Наша цель – не напугать детей ужасами войны, а в доступной, бережной форме познакомить их с понятиями «мужество», «стойкость», «взаимопомощь» и «память».

Мы говорили о том, что Ленинград (ныне Санкт – Петербург) – прекрасный город, который враги пытались захватить. С конца ноября 1941 года началось самое тяжёлое время за время Ленинградской блокады, особенно тяжёлыми были январь – февраль. Рабочие стали получать 250 граммов хлеба, а служащие, дети, и все остальные жители – 125 граммов хлеба, а были недели, когда хлеба не было вообще. Жители, особенно дети, проявили невероятное мужество: помогали взрослым, тушили зажигательные бомбы, стояли в очередях за хлебом. И в ноябре 1941 года по льду Ладожского озера была проложена Дорога жизни: по ней пошли первые грузовики – полуторки, которые доставляли продовольствие для блокадного города. Уже через месяц после открытия Дороги жизни нормы хлеба были увеличены. А из осаждённого Ленинграда по ледовой дороге жизни эвакуировали ленинградцев. Ледовая дорога спасла тысячи жизней. Много детей было эвакуировано к нам, в Тюменскую область.

В музее «Прорыв блокады Ленинграда» установлена легендарная полуторка. Эта машина была найдена поисковиками отряда «Память» на дне Ладожского озера, где она находилась со времён Великой Отечественной войны. Машина затонула, когда перевозила груз в блокадный Ленинград по Дороге жизни.

С детьми мы нарисовали легендарную полуторку, с помощью которой были спасены тысячи жизней ленинградцев.

27 января – день освобождения Ленинграда, день, когда все немецко – фашистские войска под Ленинградом были разгромлены. Существует традиция: 27 января в этом году с 10.00 до 12.00 и с 19.00 до 22.00 энергетики дважды зажигают факелы на Ростральных колоннах, чтобы почтить память ленинградцев, отстоявших город. Петербуржцы выключают в квартирах свет и ставят на окно горящую свечу в память о подвиге ленинградцев в годы блокады.

С ребятами мы сделали аппликацию свечи на окне. Своими работами мы проявляем уважение к защитникам Ленинграда, чувство сопереживания к блокадным детям.

«Никто не забыт, ничто не забыто». Эта фраза – не просто слова, а священная память для нашей страны. В нашей группе мы уделяем особое внимание патриотическому воспитанию, знакомя детей с важными страницами истории. Наше общее дело – передать детям память о великом подвиге так, чтобы воспитать в них уважение к истории, сострадании и гордость за стойкость своего народа.

***

Волшебные пузырьки: рисование пупырчатой упаковкой.

Сегодня мы с ребятами окунулись в мир нетрадиционной техники рисования – отпечатки пупыристой плёнкой.

К нам в гости пришёл один необычный друг. Он очень любит шуметь и лопаться. Сначала мы познакомились с этим «другом», похлопали пузырьки. Это отличная эмоциональная и сенсорная разминка. Но сегодня, оказывается, наш «друг» пришёл не просто пошуметь, он самый лучший художник по пузырькам! Он поможет нам нарисовать волшебную картину. Как вы думаете, как он может рисовать?

- Смотрите, я беру кисть и наношу краску на выпуклую сторону плёнки. Затем аккуратно прикладываю к бумаге и слегка прижимаю. Важно сделать это аккуратно, чтобы не размазать краску, а получить чёткий, рельефный отпечаток. Ой, что получилось?

- Это и есть его подпись – пузырьковая печать!

Что же можно нарисовать этой плёнкой? - Можно нарисовать подводный мир, полянку, дерево и многое другое.

– Давайте нарисуем любую из этих картин. Сначала мы сделаем фон. Для подводного мира берём синюю краску, для полянки – зелёную.

Пусть фон будущей картины будет полностью покрыт этими чудными пузырьками. Когда наши работы подсохнут, мы возьмём кисти и дорисуем нашу картину. В картине «Подводный мир» ребята дорисовывали морское дно, покрытое песком и небольшими камешками; между водорослями проплывают рыбки, морской конёк, медуза. На полянке цветут цветы.

Рисование пупырчатой плёнкой – это не просто развлечение, а полноценная художественная техника, которая открывает двери в мир фактур и оттисков. Она учит видеть прекрасное в простых вещах и смело экспериментировать.Этот простой материал открыл для нас новый способ самовыражения. Теперь дети просят повторить и спрашивают: «А чем ещё необычным можно рисовать?»

Но это будет другая история…

***

Подарок Снеговику.

18 января - это Всемирный день Снеговика, дата выбрана, потому что цифра 18 похожа на силуэт снеговика (1- метла, 8- фигура), а в России есть ещё и локальный праздник 28 февраля. В этот день принято лепить снеговиков, устраивать игры и весёлые мероприятия, так как с давних времён люди верили, что снеговик – зимний ангел, который передаёт просьбы к Богу, когда тает.

В день рождения дети решили порадовать снеговика красивым подарком - яркой аппликацией. Они долго думали, что же именно нарисовать и наклеить, чтобы снеговику понравилось.

Сначала ребята выбрали бумагу ярких цветов: голубого, белого, красного и оранжевого. Из голубой бумаги вырезали большое небо, на которое приклеили белые облака. Потом из бумаги нарезали много маленьких аккуратных снежинок и разложили их по небу.

Затем ребята вырезали самого снеговика: три больших круга составили тело, а сверху была шапочка - колпак. Морковку – нос, глаза – угольки и улыбающийся рот тоже были сделаны из цветной бумаги.

Кроме снеговика, дети добавили ёлочки и домики, украшенные гирляндами и звёздочками. Получилось настоящее праздничное настроение.

Закончив работу, ребята отправились показывать своё творение снеговику. Повесив красивую аппликацию рядом с собой, снеговик радостно улыбался, глядя на яркие цвета и волшебные узоры. Дети знали, что теперь их друг точно не соскучиться зимой, любуясь таким чудесным подарком.

***

Коляда, коляда! Открывай ворота!

Коляда, весёлая коляда!

Собирайтесь все сюда!

Счастьем мы осыплем вас,

Вы за то, угостите нас!

Представьте себе утро зимнего праздника в детском саду, украшенном снежинками, гирляндами и яркой нарядной ёлочкой. В группе царит атмосфера волшебства и ожидания чуда. Сегодня ребята старшей группы готовятся к особому событию - колядованию.

Ребята собираются вместе и готовятся отправиться к детям соседних групп, каждый выбирает себе музыкальный инструмент (трещетку, шумелку, бубен …), а самые смелые становятся ведущими, распевая песенки-колядки о щедрых подарках и добром настроении.

Колядующие идут из группы в группу, приветствуя взрослых сотрудников. Они поют праздничные песни, сопровождая своё выступление задорными движениями и улыбками. Взрослые радостно встречают детей, аплодируют и угощают сладостями, создавая атмосферу настоящего народного гуляния.

Это событие не только позволяет ребятам ощутить дух народного творчества, но и способствует развитию творческих способностей, чувство коллективизма и интереса к русской культуре.

История колядок для детей - это переход от древних языческих обрядов, связанных с зимним солнцестоянием (призыв солнца и хорошего урожая) к христианским рождественским песням, славящим рождение Христа, которые исполнялись детьми и взрослыми во время святочных обходов домов с пожеланиями, ряженьем и получением угощений. Колядки, с их весёлыми пожеланиями и шутливыми угрозами, служили магическим способом привлечение удачи и богатства, а в христианскую эпоху соединили древние мотивы с библейскими сюжетами, сохранившись в виде доброй традиции, которую дети с удовольствием поддерживают и сегодня, наряжаясь и ходя по домам.

***

Знакомство с творчеством Эдуарда Успенского

Наше знакомство с Эдуардом Успенским началось с самой обыкновенной книги, которую мы прочитали с ребятами. Это «Крокодил Гена и его друзья».

Мы ещё не умеем читать сами, но умеем очень внимательно слушать и запоминать. Мы узнали о том, как одинокий Гена искал друзей по объявлению, и о маленькой рыжей девочке, так же о маленьком зверьке с именем Чебурашка. Именно со страниц этой книги мы поняли, что такое доброта, искренность и узнали, что дружба – это самое ценное, что может быть.

Позже мы познакомились и с другими его героями: с самостоятельным и умным дядей Фёдором из Простоквашино, с озорной обезьянкой Анфисой. Его книги стали для нас проводником в мир, где всегда побеждают здравый смысл, юмор и взаимовыручка.

Дома мы делились с родителями историями из книг, и родители нам включали эти мультфильмы.

Представьте себе, что у всех этих любимых книжных героев есть один – единственный папа. Не родной, конечно, а «папа – придумщик». Так вот, для Чебурашки, крокодила Гены, кота Матроскина и дяди Фёдора таким папой был замечательный писатель Эдуард Успенский.

Эдик Успенский родился очень-очень давно, 22 декабря 1937 года, в городе, который называется Егорьевск. Он был обычным мальчишкой: не всегда слушался старших, иногда получал двойки в школе и даже… падал с крыши сарая, ломая руку! Но с самого детства он был очень весёлым и любил смешить своих друзей. А ещё он обожал читать и мечтал стать… большим начальником или министром! Но судьба распорядилась иначе.

Когда Эдуард вырос, он работал инженером, но ему было скучно. Однажды вечером он пошёл в гости к другу, который работал в зоопарке. Там он увидел маленького зверька с огромными глазами и непонятным именем. Этого зверька звали… Фенечек! Он был милым и смешным.

Эта встреча вдохновила Успенского. Он сел и написал сказку про неизвестного науке зверька, который приплыл в ящике с апельсинами и получил имя Чебурашка – потому что он постоянно «чебурахался», то есть падал.

Сначала никто не хотел печатать эту странную историю. Редакторы в издательстве говорили: «Это несерьёзно!». Но Успенский был упрямый, он не сдавался. И в итоге его книгу напечатали! А потом по ней сняли мультфильм, который полюбили абсолютно все. В наше время сняли уже две части художественного фильма про Чебурашку, который с удовольствием смотрят и взрослые и дети.

У Эдуарда Успенского был особый ключик к сердцам детей – юмор и вера в дружбу. Его герои учат нас самому главному: быть добрыми, не бросать друзей в беде, находить выход из любой ситуации и никогда не унывать.

***

Как мы делали цепь из цветных полосок бумаги.

Мы расселись вокруг стола, перед каждым — клей и кучка разноцветных полосок. Важно, чтобы у каждого был свой запас красоты — это даёт чувство личной магии. Стол мгновенно стал похож на мастерскую добрых гномов, готовящих украшение для главного праздника леса.

Сначала было показано,как сделать первое звено цепи. Взять одну полоску, свернуть её в аккуратное колечко и склеить концы. Казалось бы, что может быть проще? Но в этом жесте есть что-то фундаментальное — превращение прямой линии в круг, в символ бесконечности.

Дети смотрят с серьёзностью первооткрывателей. И пробуют сами. Первые колечки выходят чуть мятыми, с капелькой вылезшего клея. Но они — свои.

А вот тут начинается главное колдовство. Берём новую полоску — обязательно другого цвета (это непреложное правило: цепь должна переливаться!). Продеваем её в готовое колечко, словно протягивая новую нить в узор, и замыкаем в следующее кольцо.

— Каждое новое звено дружит с предыдущим, — поясняю я. — Они держатся друг за друга, как мы в хороводе.

Руки детей включаются в этот медитативный ритм: протянуть — смазать клеем кончик — прижать — подождать, пока схватится. Процесс затягивает. Он простой, почти механический, но в нём есть глубокая, успокаивающая магия повторения и созидания. Стол постепенно покрывается короткими отрезками растущей цепи — у каждого своя. Кто-то делает цепь строгой: красный-синий-зелёный-золотой. Кто-то пускается в творческий беспорядок, и его гирлянда получается весёлой и пёстрой, как клоунский воротник.

А теперь, давайте соединим наши маленькие цепочки в одну большую. И вот уже у нас в руках живое, разноцветное, лёгкое и на удивление прочное существо — наша Общая Цепь.

С этим сокровищем мы идём к ёлке. Теперь вопрос: как её нарядить? Мы пробуем разные способы:

— Классическая спираль: обвиваем от макушки до самого низа. Ёлка мгновенно становится похожа на полосатую леденцовую палочку.

— Горизонтальные ярусы: надеваем, как слоёные юбки, на каждую «этажность» веток.

— Свободная волна: просто позволяем цепи причудливо провисать между крупными ветвями, создавая ощущение лёгкости.

Останавливаемся на спирали. Кажется, так наша цепь — это путь, дорога, по которой к самой верхушке поднимется праздничное настроение.

Мы сделали это. Мы взяли плоские листы и создали объём.

***

«Зимняя сказка: деревья в снегу»

Это было в один из тех декабрьских дней, когда за окном медленно и весело кружился настоящий, пушистый снег. Мы с ребятами решили, что просто не можем позволить этой красоте остаться только за стеклом. Мы достали краски, кисточки, листы бумаги и отправились создавать свою зимнюю сказку.

Сначала был фон – тайна зимнего леса. Потом пришло время главных героев – деревьев. Мы не рисовали их зелёными. Зимой они другие – задумчивые, строгие, одетые в зимние шубки.

Стволы и ветви мы выводили тёмно – коричневой краской. Кисть должна была танцевать: уверенные, толстые линии для ствола и лёгкие, резкие, как штрихи, - для хрупких веточек. Мы старались, чтобы ветви тянулись в разные стороны, как будто засыпая и раскинув руки.

А потом начиналось волшебство – снег. Мы брали толстую кисть, набирали белую краску и…начиналось укутывание. На веточки деревьев мы ставили «шапки» снега, как будто аккуратно клали вату.

Некоторые ребята нарисовали небольшие сугробы, пальчиком поставили следы, как будто кто – то прошёл по лесу.

Когда работа была закончена, мы отложили кисти и долго молча смотрели. На листе бумаги стоял тихий, морозный лес. Воздух на рисунке казался звонким и холодным, а снег – таким глубоким, что в него хотелось мысленно упасть.

Деревья в снегу утопают.

Красива ты всё же, зима.

И взгляд оторвать невозможно

Так дивна и чудна ты вся.

Мы рисовали не просто пейзаж. Мы рисовали тишину. Зимний сон земли. Сказку, в которую можно сбежать, просто закрыв глаза. И самое главное – мы создавали её вместе, и от этого в группе стало ещё теплее.

***

«Помощники птиц: как старшая группа готовила зимнюю столовую»

Всё началось с беседы. Мы рассмотрели картинки с зимующими птицами: воробьями, синицами, снегирями, голубями. Дети уже знали, что нельзя давать жареное, солёное, чёрный хлеб и испорченные продукты. А вот что можно и нужно:
· Семечки подсолнуха (не жареные!) — главное лакомство.
· Пшено, овёс, просо — для мелких птичек.
· Сало или несолёное мясо — для синичек (им нужен жир).
· Сухие крошки белого хлеба.
· Ягоды рябины, шиповника, семена клёна (крылатки) — природный десерт.

Мы объявили «Птичью неделю». Дети с энтузиазмом приносили из дома пакетики с семечками и крупой. Кто-то принёс свежее сало. Получился целый «птичий продуктовый склад»!

Мы не просто насыпали корм в кормушки. Мы решили сделать полезные и красивые угощения!

«Птичье печенье» — сало с семечками.
Это было самое увлекательное! Мы взяли кусок несолёного сала, сделали в нём дырочку для верёвочки. Затем ребята облепили его, как тестом, крупой и зёрнышками. Получилась такая «съедобная игрушка»!

Готовые угощения мы аккуратно разложили в контейнер. А на прогулке нас ждал самый важный момент — развешивание!

Мы взяли наши кормушки (которые мастерили раньше из коробок и пластиковых бутылок), развесили «сальные печенья» на ветки. Насыпали в кормушки сухой корм.

Это был не просто «мастер-класс», а настоящий проект. Дети учились заботе, ответственности, узнавали много нового о природе, развивали мелкую моторику и работали в команде. А самое главное — в их глазах горела уверенность: «Мы можем помочь! Мы — нужны!».

И теперь, выходя на прогулку, первым делом мы бежим к нашим кормушкам с важной миссией: «Птичья столовая открыта! Прилетайте в гости!».

***

День Матери!

В последнее воскресенье ноября отмечается международный День Матери!

В 5 группе «Солнышко» прошло мероприятие, который мы посвятили самым добрым, самым чутким, нежным, заботливым и трудолюбивым, и, конечно же самым красивым нашим мамам.

Дорогие мамы! Хотим поделиться капелькой того тепла, что царило сегодня в нашей группе. Дети очень долго и терпеливо готовились к мероприятию посвященное Дню матери.

Утро начиналось с торжественной суеты. Девочки вертелись перед зеркалом в нарядных платьях, мальчишки поправляли рубашки. В глазах у каждого- и волнение и предвкушение чего-то нового.

И вот, под звуки красивой музыки, началось наше мероприятие. Дети вышли в зал сосредоточенные, серьезные, но такие счастливее. Они пели песни, вкладывая в них всю свою нежность к мамам. Пусть кто-то забывал движение в танце, но это было всё от волнения.

Но как трогательно читали стихи, некоторые замирали и тихонько рождались самые важные в мире слова о любви к маме.

Кульминацией стало вручение подарков. Это самодельные картины. Дети несли их вам как самое драгоценное сокровище. И вы, принимая их, дарили им самые тёплые объятия.

***

История Каргопольской игрушки.

Каргопольские крестьяне,

А зимою – гончары,

Истинные северяне –

Рукодельны и шустры.

Много делали посуды:

Крынок, плошек и горшков.

Круг гончарный был повсюду

У сметливых мужиков.

Гончарное производство каргопольской игрушки берёт начало в городе Каргополье Архангельской области, где в период с осени до весны, когда работы в полях прекращались, местные мастера занимались изготовлением посуды из красной глины, добываемой неподалёку: они делали горшки, глиняную посуду.

Каргопольская глиняная посуда была очень качественной, пользовалась большим спросом. Из остатков глины в свободное время гончары лепили свистульки, фигурки, людей и животных для своих детей. Первые игрушки украшали тем, что было под рукой – золой, сажей и известью.

Часто к созданию игрушек привлекались все члены семьи: мужчины занимались лепкой, женщины росписью. Так как они знали толк в кройке, шитье, вышивании, то понимали, как выглядят разные фасоны женской и мужской одежды, могли изобразить её наиболее реалистично, а также учитывали самобытность нарядов, изображая привычные орнаменты и цвета. Дети, которые проявляли художественные способности, тоже становились подмастерьями – они занимались подготовкой глины, им доверяли побелку и сушку гончарных изделий.

Ребята группы «Солнышко» познакомились с народным промыслом Каргополья. В ходе образовательной деятельности дети лепили каргопольского козлика из пластилина. В лепке закрепили умение лепить по схеме, передавая форму головы, туловища, ног, соотношение частей тела по величине, их расположение. Так же закрепили умение использовать знакомые способы лепки (плотное соединение частей путём примазывания одной части к другой)

Сегодня каргопольская игрушка – это признанный бренд русского народного искусства. Её продолжают создавать как потомственные мастера, так и художники – керамисты, которые, сохраняя традицию, привносят и новые сюжеты.

***

Как появился Синичкин день (или Зиновий – синичник)

Этот день имеет и народные, и современные экологические корни.

Хоть и маленькая птичка –

Эта шустрая синичка,

Но и звонок и высок

Её тонкий голосок. ( Мармазов Анатолий.)

По народному календарю 12 ноября – это день памяти святых Зиновия и Зиновии, который в народе прозвали «Зиновий – синичник» или «Синичкиндень».

Наши наблюдательные предки заметили, что именно к этому времени синицы, чувствуя приближение холодов, подлетают ближе к человеческому жилью в поисках пищи – семечек, ягод рябины, сала.

Существовали даже поговорки: «Подкорми птиц зимою – послужат тебе весною» или «Зиновий Синичник вешает кормушки»

Таким образом, эта дата – не случайное число, а многовековая народная примета, основанная на наблюдениях за природой и бережном к ней отношением.

Несколько лет назад по инициативе Союза охраны птиц Россииэтот старинный народный праздник был возрождён уже как официальный экологический – «Синичкин день»

Цель этого праздника добрая и практическая: напомнить людям о необходимости помогать пернатым пережить суровую зиму, призвать людей мастерить и развешивать кормушки, рассказать детям о зимующих птицах, их видах и правильном подкорме.

С ребятами нашей группы мы не остались в стороне от этого праздника. Вместе с родителями они смастерили кормушки и вкусняшки для этих удивительных птичек.

Каждая наша прогулка начинается с наблюдения за синичками.Они такие юркие и нарядные, в своих жёлтых жилетках. Мы слушаем, как они переговариваются тоненько – тоненько, словно звенят колокольчики. На снегу мы искали следы этих птичек. Мы повесили на веточку дерева одну из наших вкусняшек и каждый день наблюдаем как она уменьшается. Это значит, синичкам наше угощение понравилось!Наблюдать за ними – это просто сказка!

На занятии мы формировали умение мастерить синичек, используя картон и цветную бумагу. Эта творческая деятельность доставила ребятам много приятных и незабываемых впечатлений!

Празднуя 12 ноября Синичкин день, мы продолжаем красивую и мудрую традицию, которая связывает нас с природой и нашими предками.

***

Наблюдение за комнатным цветком фуксия.

«Цветок-балеринка»

В уголке природы старшей группы «Солнышко» поселилось волшебство. На большом подоконнике, рядом с кривыми кактусами и скромной геранью, теперь стоял пышный куст фуксии. Её принесла воспитательница и сказала, что у этого цветка есть секрет.

– Подойдите тихонечко, как мышки, – позвала тётя она. – Наша гостья ещё спит, но скоро начнёт просыпаться.

Дети обступили подоконник широким кругом. Первым, как всегда, прорвался непоседа Артём.

– Смотрите! Маленькие фонарики! – прошептал он, указывая на свисающие бутоны.

– А по-моему, это серьги, как у моей мамы, – возразила тихая Вера, склонив голову набок.

Воспитатель улыбнулась.

– А вы присмотритесь повнимательнее. Что делает фонарик или серёжка? Они просто висят. А наш цветок... он танцует.

Она раздала детям волшебные приборы – лупы. С их помощью мир становился больше и удивительнее.

Девочка Лиза, приложив лупу к самому крупному цветку, ахнула.

– Ой! Да это же настоящая балерина! Смотрите, у неё ручки подняты, а пышная юбочка колышется!

Дети, толкаясь, стали разглядывать. И правда! Длинные изогнутые чашелистики, ярко-розовые, были похожи на поднятые руки и изящную головку. А из-под них распускалась нежная лиловая юбочка – венчик из нескольких слоёв бархатных лепестков.

– Давайте заглянем балеринке под юбочку! – предложил Азиз, всегда любивший до всего докапываться.

Воспитатель аккуратно поддержала цветок, и дети, сгрудившись, увидели то, что скрыто от беглого взгляда. Из самой сердцевины юбочки свисали тонкие, как ниточки, тычинки с крошечными жёлтыми шариками на кончиках, а в центре торчал один-единственный длинный пестик.

– Это она так танцует? - широко раскрыв глаза, спросила Вика.

– В каком-то смысле, да, – объяснила воспитатель. – Этот танец – для пчёл и бабочек. Яркие краски и нежный запах говорят им: «Летите к нам, здесь вкусный нектар!». А перенося пыльцу с цветка на цветок, насекомые помогают нашей фуксии завести потомство – новые семена.

Дети перевели взгляд на бутоны. Одни были совсем маленькими и зелёными, другие уже наливались розовым и готовились раскрыться.

– Эти балеринки еще только учатся, – серьёзно заметила Лиза. – Они репетируют свой танец в балетном классе.

А потом Никита заметил ещё одно чудо.

Солнечный луч, пробиваясь сквозь стекло, упал на один из цветков, и он засиял, будто сделанный из тонкого фарфора. Цветок стал полупрозрачным, как витраж в церкви.

В этот миг все замерли. Даже шумный Анас притих. Они не просто разглядывали растение. Они видели хрупкий, прекрасный мир. Мир, в котором распустившийся цветок – это грациозная танцовщица, застывшая в немом танце, бутон - обещание чуда, а каждый листок – зелёная сцена под огромным солнцем-прожектором.

С тех пор фуксия стала главной тайной и гордостью группы. Дети подходили к ней не просто полить, а «пожелать доброго утра балеринкам». И каждый раз, глядя на эти изящные, танцующие цветы, они учились видеть волшебство в самых обычных вещах.

***

Волшебные горошинки зимы:

как мы наблюдали за снежноягодником.

На прогулке, гуляя по территории нашего детского сада, мы встретили необычный кустарник с белыми ягодками. Что же это за такое чудо? Листья зелёные, хотя наступила осень и все деревья и кустарники поменяли цвет листьев, а некоторые уже и сбросили свою листву.

Мы решили в интернете найти название этого необычного растения и нашли.

Это оказался снежноягодник, он стал главным героем наших наблюдений и исследований.

Мы сорвали одну ягодку в целях исследования. Ягода гладкая, прохладная и очень хрупкая. Лёгким нажимом на неё мы услышали тихий щелчок. Это свойство для нас стало настоящим открытием!

Мы вспомнили, что в прошлом году ягод было больше, и они растут не поодиночке, целыми гроздьями. В этом году их стало очень мало.

Самое интересное началось тогда, когда мы решили стать настоящими учёными – исследователями. Мы осторожно раздавили одну ягодку и увидели, что внутри оказалась белая, суховатая мякоть. Это полностью оправдало название кустарника.

Этот момент стал лучшим поводом поговорить о ядовитых растениях. Мы объяснили детям, что красота бывает обманчива, и незнакомые ягоды, семена и грибы пробовать на вкус категорически нельзя. Снежноягодник не сильно ядовит, но может вызвать расстройство желудка, и это важное правило, которое ребята запомнили наглядно.

Наблюдения не ограничились прогулкой.

На рисовании мы учились рисовать это растение, гроздья ягод, передавая их форму, и то, как ягоды крепятся к ветке.

Из пластилина в технике «пластилинография» ребята лепили гроздья этого необычного кустарника, стараясь повторить их уникальную форму.

Во время наблюдения мы заметили, что птицам он не интересен, так как ягоды его не съедобны. Птицы не едят эти ягоды!

Чему научило нас это наблюдение? Мы закрепили правило не срывать и не пробовать незнакомые растения.

Своими наблюдениями мы поделились с родителями. И они, вместе с детьми нашли снежноягодник в нашем парке Депутатов.

Такие простые наблюдения учат детей самому главному – видеть волшебство в мире вокруг себя и относиться ко всему живому с вниманием и заботой.

***

В гостях у сказки: как мы рисовали избушку Бабы-Яги.

В нашей группе снова пахнет волшебством! На этой неделе мы окунулись в увлекательный мир русских народных сказок, а точнее - отправились в глухую чащу леса, чтобы встретиться с одним из загадочных персонажей.

Нет, мы не испугались, а с большим энтузиазмом принялись за творческий проект: рисовали избушку Бабы-Яги!

Прежде, чем взять в руки карандаш, мы создали нужное настроение. Мы перечитали сказки, где встречается эта волшебная избушка: «Василиса Прекрасная», «Гуси – лебеди». Дети с интересом обсуждали:

-Почему избушка стоит на курьих ножках?

- Зачем ей поворачиваться к лесу задом, а к гостю передом?

- Какой характер у самой Бабы – Яги – она всегда злая или бывает и доброй?

Эти беседы помогли ребятам понять, что они рисуют не просто дом, а жилище с характером, полное тайн и магии.

В глухом лесу, среди болот,

Старуха в домике живёт.

С двумя ногами этот дом,

И повернуться передом

Он может к лесу, может к гостю, -

Смотря уж кто о том попросит.

Он с детства каждому знаком.

Ответьте, - что это за дом?

Избушка на курьих ножках исторически связывается с деревянными срубами, которые в древности на Руси ставились на пни с обрубленными корнями. Избы на таких пнях предположительно строились в болотистых местах. Причём, пни не всегда выкорчёвывались. Для строительства избы выбирались вековые деревья, которые образовывали четырёхугольник или имели стволы большого диаметра. Деревья спиливались, и на их пни ставился сруб. Сами пни – сваи окуривали дымом, чтобы предотвратить гниение древесины.

На занятии мы формировали умения создавать образ сказочного дома, передавать в рисунке его строение, части. Закрепляли умение делать набросок простым карандашом.

Такие занятия доказывают, что искусство- это лучший способ путешествовать по миру сказок. Мы не просто рисуем, мы проживаем историю, развиваемся и учимся видеть волшебство в обычных вещах.

***

Деревья, кустарники и удивительный гриб – навозник лохматый.

Прогулка на свежем воздухе – это не просто развлечение, а целое приключение и огромная возможность для открытий.

В один из солнечных осенних дней мы отправились на экскурсию в лесную зону нашего детского сада. Там мы наблюдали за удивительным миром, который нас окружает, познакомились с тремя его жителями: великанами-деревьями, скромными кустарниками и одним необычным грибом.

Деревья-это настоящие великаны растительного мира. Их главная отличительная черта- один мощный ствол(стебель), покрытый корой, от которого отходят ветви высоко над землёй.

Дерево-это живой организм и его нельзя ранить: ломать ветки, царапать кару.

А кто растёт этажами ниже? Мы познакомились с кустарниками.

Деревья образуют верхний «этаж» леса или парка, кустарники-это средний. Их главное отличие- несколько тонких стволиков (стеблей), растущих рядом из земли.

На прогулке мы играли в игру «Найди кустик-семейку»

Сравнивали дерево и куст, увидели разницу: у дерева -один ствол, у куста-много.

Гуляя дальше, мы встретили самого удивительного и загадочного героя- это гриб-навозник лохматый. Молодой гриб похож на яйцо или удлинённый колокольчик белого цвета, покрытый мохнатыми чешуйками (как будто в лохматой шубке) За эту шубку он и получил своё название.

Растёт он не в лесу, а на газонах в городе, на огородах, у старых деревянных построек. Это не просто гриб, а настоящий фокусник.

В чём же его фокус?

Этот гриб умеет…саморастворяться. Этот процесс называется автализ.

Мы узнали, что, если срезать гриб, (в перчатках) положить на лист бумаги или тарелку, оставить на несколько часов, то гриб начинает темнеть с краёв шляпки. И затем, он как будто «потечёт», превращаясь в чернильную лужу. К концу дня от него останется лишь тёмное пятно и мокрый след.

Мы провели эксперимент, чтобы в этом убедиться.

Объяснение: Так гриб «сеет» свои споры. Он растворяется, превращаясь в жидкость со спорами, которая впитывается в землю. Это его способ размножения.

Такое комплексное наблюдение-за деревьями, кустарниками и грибами – учит детей видеть взаимосвязи в природе, понимать её многообразие и ценить даже самые маленькие и невзрачные её проявления. Наблюдение за навозником развивает научный интерес и показывает, что природа полна волшебных превращений, нужно лишь быть внимательным.

Мы познакомились с мерами предосторожностями при знакомстве с незнакомыми растениями и грибами.

Не трогать незнакомые растения и грибы! Мы их наблюдаем, фотографируем, рисуем, но не берём в руки без разрешения взрослого.

***

Виноград: солнечная ягода здоровья, истории и вкуса.

Любит он расти на юге,

Замерзает он от вьюги.

Вьётся вверх, цепляясь ловко,

Усик изогнув, как бровку.

Гроздья спелые висят,

Видишь, это… (виноград)

О. Клименко.

Виноград – это вьющееся растение с тонким и длинным стеблем, который называется лозой. При помощи особых отростков (усиков) лоза обвивает растения и другие опоры – изгороди, заборы, террасы, - образуя живые тенистые навесы. У винограда крупные ярко – зелёные резные листья. В конце мая – в июне на виноградных лозах образуются соцветия, потом на месте цветов образуются крошечные зелёные завязи – будущие ягодки винограда. Всё лето ягоды винограда растут и зреют, вбирая солнечный свет. Ягоды созревают с августа по октябрь. Они становятся розовыми, белыми или янтарными. Мы используем эти прекрасные ягоды, как в свежем виде, так и в виде соков. А если высушить ягоды винограда, получится изюм.

Гроздья красные висят,

Как янтарь они горят.

Сок из ягодок приятный:

Вкусный, сладкий, ароматный.

Этой ягоде я рад,

Обожаю виноград.

Т. Лаврова.

Виноград – больше, чем сладкая ягода. Это один из древнейших спутников человечества, символ изобилия и жизненной силы, основа великих культур и, конечно, кладезь пользы для нашего здоровья.

История винограда насчитывает более 8000 лет. Его родиной считают Ближний Восток и Средиземноморье. На Руси виноград появился благодаря греческим колонистам. Сегодня виноград выращивают на всех континента (кроме Антарктиды)

Большая часть полезных веществ винограда содержится в кожице и косточках, поэтому есть виноград лучше целиком.

Из винограда можно приготовить фруктовый салат. Один из самых популярных сухофруктов, без которого немыслима выпечка - это изюм. Свежевыжатый виноградный сок-это вкуснейший источник витаминов. Масло из косточек применяют в кулинарии и косметологии.

На занятии мы рисовали виноградную лозу, используя нетрадиционную технику рисования. Использовали печатку из пробки для рисования ягод и подушечку из поролона, пропитанную гуашью.

В ходе образовательной деятельности мы научились изображать гроздь винограда, применяя нетрадиционные способы рисования.

В гости к Белому Аисту.

Любят аиста давно,

Он несёт одно добро,

Так же маленьких детей,

Хочешь, верь али не верь.

Рано утром улетая,

Он вернуться обещает,

Но уже со свёртком ценным,

Для родителей – бесценным!

Леонов В.

Аист для многих народов – это символ весны, счастливой семейной жизни и чистоты. Ведь недаром существует поверье о том, что именно эта птица приносит младенца в дом, а, значит, дарит счастье двум любящим людям. В этом году Международный день белого аиста приходится на 31 мая.

Именно этой птице было посвящено наше занятие. В ходе познавательной беседы мы расширили представления детей об этих больших птицах, познакомились с особенностями жизни аиста, рассмотрели иллюстрации, отметили особенность их внешнего вида. Мы узнали о том, что аист может спать в полёте до 15 минут. Затем, мы узнали о том, для чего аисту нужны такие длинные ноги и клюв: длинные ноги помогают аисту ходить по болоту или пруду, заходить в глубокие места, а клюв помогает добывать себе еду: лягушек, мелкую рыбу, ящериц, мышей, насекомых.

А как же общаются аисты? Об этом мы узнали, прослушав аудиозапись «Какой звук издают аисты. Пение аиста»

Далее мы отправились в творческую мастерскую, где с помощью шпажек, ватных дисков и цветной бумаги смастерили этих прекрасных птиц. Затем, наши птицы прилетели в одно гнездо.

На прогулке мы продолжили нашу тему и играли в подвижную игру «Аисты и лягушки», где изображали аистов, охотящихся на лягушек.

В завершении нашего знакомства с этой прекрасной птицей, мы разучили небольшое стихотворение Анатолия Мармазова:

Просыпается наш дом.

Утро наступает.

Белый аист над гнездом

Крылья расправляет.

***

Сегодня на прогулке в средней группе «Солнышко» было особенно тихо и сосредоточенно. Обычно гомон и беготня наполняли участок, но сейчас всё внимание было приковано к небольшому участку земли возле забора. Там кипела жизнь- муравьиная.

«Муравьи!»- хором кричали дети, окружив муравейник со всех сторон. Сначала ребята боялись и робели подойти слишком близко, но потом, осмелев, стали рассматривать маленьких тружеников.

«Ой, какие они маленькие! И сколько их много!»- воскликнула Вика, восхищённо разглядывая муравья, несущего травинку, в несколько раз больше его самого.

«А куда они бегут?»- поинтересовался Владик, внимательно следя за муравьиной тропой.

Воспитатель объяснила, что муравьи живут в большом доме- муравейнике, и каждый муравей выполняет свою работу. Кто-то строит муравейник, кто-то ищет еду, а кто-то охраняет свой дом.

Дети с интересом наблюдали за тем, как муравьи тащат травинки, веточки и даже маленьких жучков. «Они такие сильные!»- удивлялись ребята, наблюдая, как муравей с трудом, но упорно несёт свою ношу.

Чтобы не мешать муравьям, воспитатель попросила детей соблюдать тишину и не трогать муравейник. Она рассказала, что муравьи – это очень полезные насекомые, которые помогают очищать лес от мусора и разрыхляют почву.

Ребята решили помочь муравьям. Они стали собирать маленькие веточки и травинки и аккуратно класть их рядом с муравейником. «Пусть у них будет больше материалов для строительства!»- сказал Давид.

Вдруг, пошёл небольшой дождь. Дети забеспокоились за муравьёв. «Ой, муравьи сейчас промокнут!»- воскликнула Настя. Но воспитатель успокоила и объяснила, что муравейник устроен так, что внутри сухо и тепло. «Они спрячутся в своём домике и переждут дождь».

После дождя солнце снова выглянуло из-за туч. Дети с любопытством вернулись к муравейнику. Они увидели, что муравьи снова принялись за работу, словно ничего не произошло.

В группе ребята с увлечением рисовали муравьёв, муравейник и всё, что они увидели во время наблюдения.

На рисунках были муравьи, несущие травинки, и муравейник, и даже капельки дождя.

В этот день дети узнали много нового и интересного о жизни муравьёв. Они поняли, что даже самые маленькие существа могут быть очень трудолюбивыми и полезными.

Наблюдение за муравьями стало для них не только увлекательным занятием, но и уроком трудолюбия и взаимопомощи. Ведь, как и муравьи, дети тоже учатся работать вместе,помогать друг другу и заботиться об окружающем мире.

***

Прогулка в детском саду

Солнце ласково заглядывало в окна группы: «Солнышко» детского сада. Как только закончились занятия, дети с нетерпением ждали самого любимого времени- прогулки.

Одевшись в свои яркие комбинезоны и шапки, дети гурьбой высыпали на улицу. Сразу образовалось несколько групп по интересам. У песочницы развернулась активная строительная площадка. Строительным процессом руководил Азиз. «Тут у нас будет дом, а тут будет гараж для моей машинки!» рядом Саша, с сосредоточенным видом пекла «пирожки» из песка и украшала их листочками и камушками.

В укромном уголке, на веранде, играли «дочки- матери» Адеми пела колыбельную своей кукле Маше, укладывала её в «кроватку» из листьев. Миша, изображал папу, приносил им «еду»- веточки и камушки.

Самым шумным местом была, конечно спортивная площадка, где ребята активно играли в футбол, поочерёдно забивали гол.

Прогулка пролетела незаметно. Дети, немного уставшие, но довольные, стали собирать свои игрушки и строиться в ряд.

Уходя, каждый делился своими впечатлениями о прогулке. Кто-то самым высоким замком из песка, кто-то вкусными пирожками, а кто больше всех забил голов.

Участок опустел. На песке остались недостроенные замки, на веранде- «кроватка» из листьев, а в воздухе витал детский смех- воспоминание о прогулке, которая наполнила сердца ребят радостью и хорошим настроением. Ведь прогулка-это не только развлечение, но и важная часть дня, которая укрепляет здоровье и развивает фантазию детей.

***

Первые цветы весны.

Весна - чудесное время года, время пробуждения природы и появления первых цветов. В солнечный день ребята группы «Солнышко» отправились на прогулку в лесную зону нашего детского сада, где нашли первые весенние цветы: мать-и-мачеху. Дети рассмотрели цветки, отметили их яркий жёлтый цвет, форму, размер. Мы обсудили, где растёт мать-и-мачеха- на солнечных местах. Заметили, что цветы появляются раньше листьев.

Так же дети узнали о необычном названии цветка и легенде, которая объясняет его происхождение. Мы сравнили увиденные цветы с картинками, которые рассматривали раньше.

Наблюдения за мать-и-мачехой не закончились одной прогулкой. После наблюдений дети с большим удовольствием занимались творческой деятельностью: рисовали и раскрашивали цветы мать-и-мачехи, лепили их из пластилина.

Наше наблюдение стало не просто прогулкой, а настоящим познавательным приключением. Дети получили новые знания о природе, массу положительных эмоций от общения с природой и от творческой деятельности. Это опыт, который надолго останется в их памяти, формируя любовь и бережное отношение к окружающему миру.

***

Утро в средней группе «Солнышко»

Утро в средней группе «Солнышко» всегда начинается одинаково: с веселой и бодрящей зарядки. Ещё до того, как солнышко полностью выглядывало из-за горизонта, а за окном просыпался город, в физкультурном зале начинала звучать знакомая, ритмичная мелодия.

Воспитатели с улыбкой встречают ребят. Они всегда полны энергии и заряжают своим энтузиазмом даже самых сонных детей. С утра группа наполняется детским гомоном: кто-то рассказывал, что ему приснилось, кто-то просто зевал, протирая глаза.

Когда все собрались, ребята дружно отправились в физкультурный зал. По команде воспитателя ребята выстроились в одну шеренгу и подравнялись. Под веселую музыку дети, подражая воспитателю, выполняли простые упражнения. Сначала было «Солнышко встаёт». Дети тянулись вверх, стараясь дотянутся до воображаемого солнышка, вставали на носочки и широко улыбались. Особенно всем нравилось упражнение «Прыжки». Дети прыгали по залу, кто-то прыгал ловко и быстро, а у кого-то получалось не очень, но все старались изо всех сил.

Затем следовала команда «Кошки». Ребята выгибали спинки, как сердитые кошки. Это упражнение не только укрепляет мышцы спины, но и вызывало громкий смех у всех ребят. Не обходилось и без упражнений на координацию. «Руки вверх, руки вниз, хлопаем в ладоши!» Ребята старательно выполняли упражнение, иногда путая право и лево, но при этом весело исправляли свои ошибки. В конце зарядки, когда все немного подустали и разогрелись, ребята выполняют дыхательную гимнастику. Дети делали глубокий вдох и поднимали руки вверх, при выдохе опускали руки вниз.

После зарядки ребята чувствовали себя бодрыми, полными сил и энергии. Они возвращались в группу, готовые к новым играм, занятиям и приключениям. Утренняя гимнастика не только укрепляет их здоровье, но и заряжает позитивом на весь день. Для ребят зарядка не только обязательное занятие, а весёлая игра, которая помогает проснуться, почувствовать себя сильными и здоровыми. Ведь здоровье, как известно,-это самое главное! И каждый день в средней группе «Солнышко» начинается с этого- с заботы о своём здоровье и хорошем настроении.

***

Космос - загадочный и манящий мир

Космос - загадочный и манящий мир, который всегда привлекал внимание детей. В средней группе «Солнышко» мы отправились в увлекательное путешествие по просторам Вселенной, чтобы узнать о планетах, звёздах и других космических объектах.

Наше знакомство началось с подготовки. С помощью родителей мы создали выставку «Космическое путешествие». Рассматривали книги о космосе, где можно увидеть красочные иллюстрации и узнать много интересного.

Мы читали рассказы и стихи о космосе, отгадывали загадки. Знакомились с именами известных космонавтов: Юрий Гагарин, Валентина Терешкова, Сергей Королёв.

Во время занятий мы знакомились с основными понятиями о космосе. Изучали планеты, вращающиеся вокруг Солнца. Узнали, что Земля - наш дом, и что на других планетах нет жизни.

Узнали о профессии космонавта, о том, как они живут в космосе и что делают на космических станциях. Для наглядности мы использовали различные материалы и методы: сделали макет Солнечной системы из подручных материалов, сделали аппликацию ракеты, раскрашивали планеты, лепили ракеты. Играли в игры «Найди планету», «Собери ракету»

Так же провели эксперимент по запуску ракеты.

В результате изучения космоса дети получили представление о Вселенной и её масштабах, узнали о планетах Солнечной системы, космонавтах. Путешествие в космос- это захватывающее приключение, которое помогает детям узнать мир вокруг себя, развивает их любознательность и открывает новые горизонты. Может быть, именно наши ребята когда-нибудь полетят в космос!

***

Игры с песком.

Песочница.

Песочница наша как клумба в цветах,

Здесь радуга с неба спустилась,

И светом играет в глазах и бантах,

Бурлит неизбывная сила.

И детские руки творят чудеса,

В реальность песок превращают.

А стрелки бегут на высоких часах,

Но дети об этом не знают.

Песочница эта – лишь здесь и сейчас,

Здесь сердце, и разум, и воля.

О, детства волшебный чарующий час,

О, взрослых иллюзий неволя!

Лето продолжается, дети проводят много времени на прогулках. Очень нравится ребятам играть в песочнице, строить замки, дома и дороги из песка, проводить опыты с сухим и влажным песком.

Известный психолог Карл Густав Юнг разработал метод снятия внутреннего напряжения с помощью игр с песком. Для него применяется песочница с голубым дном и стенками, вода, песок и несколько миниатюрных фигурок.

Психологами и педагогами давно доказана польза игр и занятий с песком, ведь они развивают мелкую моторику и речевые функции, улучшают память, внимание, воображение, творческие способности и социальные навыки. В песочнице можно не только строить куличи из песка, но и найти много других интересных занятий!

***

Август

Вот и близко завершенье

Летней солнечной поры.

Щедрый август в утешенье

Преподносит нам дары.

Полон лес грибов и ягод.

Сколько хочешь, собирай!

Мёд душистый сладок, сладок.

Жнут пшеницы урожай.

- Эй, девчонки и мальчишки,

Подставляйте кузовок!

Будут вам грибы и шишки

И малины спелой впрок.

Незаметно пролетело лето, и наступил август – последний летний месяц. Природа всё ещё пестрит красками, но потихоньку со второй половины месяца начинает меркнуть, уступая дорогу красавице-осени. Август – месяц-хлебосол: всё созревает, всего вдоволь в полях, садах, огородах. В лесу тоже скатерть-самобранка ягод, грибов, орехов. В народе этот щедрый месяц называли серпень, жнивень, хлебосол. А ещё последний месяц лета называют зарник, потому что ночью беззвучно озаряют леса быстрые зарницы. Ночи становятся всё холоднее, частенько накрапывает дождик, поутру бывает роса, день идёт на убыль - природа готовится к осени.

Ну а у нас в детском саду продолжается беззаботное летнее веселье, ведь помимо занятий, мы с ребятами посещаем различные спортивные, музыкальные, танцевальные развлечения и с удовольствием принимаем в них участие!

***

В мире много сказок

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них!

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

Побеждает зло!

Сказка является самой короткой дорожкой, по которой взрослый может подойти к внутреннему миру ребёнка. Сказки развивают детей ненавязчиво, но целенаправленно, без них было бы тяжело объяснить детям некоторые вещи. Сказки нужны, чтобы научить ребёнка мечтать, стремиться к большему, искать свой путь, ведь сказка – это практически маленькая модель мира, понятная детям. С их помощью ребёнок учится, как отличить хорошее от плохого, с помощью любимого героя выстраивает собственную линию поведения в той или иной ситуации. Все сказки выдуманы людьми, но каждая из них – это поучительная история. Например, что вместе можно справиться с любой трудностью, или что хорошие люди вознаграждаются за добрые поступки, а зло всегда получает по заслугам.

Сказки – это бесценный дар, оставленный нам нашими предками. Они передавались от одного человека к другому, из поколения в поколение, и, сколько бы не появлялось новых современных рассказов и сказок, ничего не сможет заменить эту истинную старинную классику!

У нас в детском саду в рамках недели сказок проводилось много интересных и увлекательных занятий, но больше всего нашим ребятам понравилось спортивно-музыкальное развлечение «В гостях у сказки».

***

Утренняя зарядка

Становитесь на зарядку!

Всё в зарядке по порядку.

Начинаем: Раз и два!

Руки, ноги, голова…

Мы подвигали всем телом,

Тело бегать захотело!

Хочет многое успеть:

Срочно в космос полететь,

Поиграть в футбол и в салки

И попрыгать на скакалке,

Побежать в волшебный лес

Иль допрыгнуть до небес!

Утреннюю гимнастику неспроста называют ещё и зарядкой. Если утром после пробуждения выполнить комплекс упражнений на все группы мышц, то организм настроится на эффективную работу в течение всего дня. А если тренировка пройдёт под музыку и в увлекательной форме, то и настроение будет на подъёме! Утренняя гимнастика заряжает бодростью, энергией, чувством радости и удовлетворения. В нашем детском саду утренняя зарядка – это уже добрая традиция! А в летний период деткам ещё больше нравится заниматься гимнастикой, ведь она проводится на свежем воздухе!

Цель утренней гимнастики в ДОУ – сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников, создание положительного эмоционального тонуса. Утренняя зарядка может дополняться элементами дыхательной гимнастики и пальчиковыми играми, а также сочетаться с приёмами закаливания. Учёными доказано, что во время выполнения утренней гимнастики активно вырабатывается эндорфин – гормон радости. Он отвечает за хорошее настроение и блокирует негативные эмоции. Именно поэтому наши детки всегда веселы и бодры!

***

Прогулка

Раз, два, три, четыре, пять

Собираемся гулять.

Завязали Катеньке

Шарфик полосатенький.

Наденем на ножки

Валенки-сапожки.

И пойдём скорей гулять

Прыгать, бегать и скакать!

Вот и настал май, последний месяц весны. Ребята весной в детском саду много времени проводят на свежем воздухе. Прогулка – это одно из основных оздоровительных мероприятий сада, ведь пребывание детей на воздухе имеет большое значение для физического развития. Прогулки способствуют повышению выносливости детского организма и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. На прогулке также закладываются позитивные чувства по отношению к природе и её обитателям, открывается удивительное многообразие растительного и животного мира. А ведь общение с природой – весьма важный компонент в нравственном развитии ребёнка!

***

Праздник Пасхи.

Вот и утро светлой Пасхи.

Яйца, куличи в раскраске.

С первым лучиком рассвета,

Праздник встретит вся планета!

Пасха – это Светлое Христово Воскресенье – главный праздник для всех христиан. У этого праздника много особенностей, традиций, символов и обязательных атрибутов. Куличи и крашеные яйца, букеты вербы, колокольный звон, особое приветствие и походы в гости – всё это Пасха! Когда наступает праздник, люди идут в церковь, зажигают свечи, освящают куличи и разукрашенные яйца, а после приходят домой и садятся за накрытый стол, чтобы отметить этот светлый день со своими близкими.

Яйца на Пасху красят и расписывают, потому что они символ плодородия. А ещё существует весёлая традиция «христосоваться», т.е. биться яйцами. Чьё яйцо осталось целым, тот и победил. Дети очень любят такие битвы!

Мы с ребятами тоже отдали дань празднику и на занятии по лепке изготовили коллективную композицию «Праздничное угощение», используя технику пластилинографии. Вот что у нас получилось!

***

8 марта.

Этот праздник знают все,

Он приходит по весне.

Громче птицы запоют,

Будто из цветов салют.

Девочек и взрослых дам,

Бабушек, сестёр и мам,

Всех подруг, учителей

Поздравлять спешим скорей.

Станет радостно, светло:

8 марта к нам пришло!

Каждый год 8 марта в нашей стране отмечается замечательный весенний праздник – праздник всех женщин! Решение о праздновании Международного женского дня провозгласила ООН в 1977 году, и с тех пор он является днём отдыха во многих странах. В России впервые Международный женский день отмечался в 1913 году в Петербурге. С 1965 года этот день стал нерабочим. Этот праздник самый добрый и весёлый. Мы любим его за приятные хлопоты, за улыбки наших мам, сестрёнок, бабушек. И значит этот праздник – праздник всех женщин! В этот день мужчины поздравляют всех дам с праздником, дарят цветы, подарки и улыбки. Мы с ребятами из нашей группы тоже с удовольствием поздравили наших мам и бабушек!

***

Масленица.

Масленица в дом идёт,

За собой весну ведёт.

Напеки блинов скорей,

Только масла не жалей!

Поздравляю с этим днём,

Пусть печаль горит огнём!

Пусть уходят холода,

Не на год, а навсегда!

Масленица – русский народный праздник, он знаменует конец зимы и начало весны. С Масленицей люди провожают зиму и зовут в гости весну с возвращением перелётных птиц и цветением цветов. В городах и сёлах устраивают весёлые народные гуляния и ярмарки с угощением блинами, уличные игры, соревнования. В конце праздника обязательно сжигают чучело Масленицы в знак того, что зима уходит и сменяется весенним теплом.

Согласно легенде, традиция печь блины на Масленицу появилась в связи с тем, что люди, уставшие от холодной затяжной зимы, выпекали круглые блины, похожие на ласковое солнышко, тем самым зазывали это солнышко, чтобы оно скорее пришло и согрело землю.

Праздник отмечался целую неделю, все дни недели имели своё название и предназначение. Блины обильно смазывали маслом, как бы умасливая зиму, отсюда и пошло название праздника.

Мы с ребятами из нашей группы тоже с удовольствием отмечали этот замечательный праздник, даже нарисовали Масленицу, а также полакомились вкусными блинами!

***

Год семьи.

Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

Как слово получилось,

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» - мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»!

2024 год в нашей стране объявлен годом семьи. Что такое для человека семья? Слово, которое понятно всем. Оно с первых мгновений в жизни с каждым из нас. Семья – это дом, мама и папа, близкие люди. Это любовь, счастье, взаимовыручка и уважение. Семья – это фундамент, на котором строится вся наша дальнейшая жизнь.

Семьи бывают разные: весёлые и счастливые, строгие и консервативные, большие и маленькие. Разные семьи имеют разные характеры, как люди.

Особое значение семья имеет в жизни ребёнка, в его становлении и развитии. Детям, в первую очередь, нужен мир в семье, ведь они являются самыми незащищёнными и уязвимыми. Родителям на собственном примере нужно показывать, как важна семья, разъяснять, почему необходимо чтить традиции. Такое морально-нравственное воспитание очень пригодится ребёнку в будущем.

В нашем детском саду в течение года будут проводиться различные занятия и мероприятия, посвящённые году семьи. Мы с ребятами уже беседовали на тему «Папа, мама, я – вся моя семья», рассматривали тематические иллюстрации. Также они совместно с родителями изготовили альбом «Профессии моих родителей» и сами рассказали об этом. Начало положено!

***

Физическая культура в детском саду.

Физическая культура в детском саду является важной частью образовательного процесса и играет значительную роль в развитии детей. Упражнения и игры, проводимые в рамках физкультурных занятий, способствуют укреплению здоровья детей и формированию их физической подготовки.

В процессе занятий дети учатся контролировать своё тело, развивать координацию движений, гибкость и силу мышц. Они осваивают различные виды физической активности: бег, прыжки, игры с мячом, скакалкой и т. д. Ребята учатся познавать своё тело, выполняя различные упражнения. Занятия помогают формировать основы здорового образа жизни и привычку к регулярным тренировкам, которые будут полезны в будущем.

Основная цель занятий физкультурой в детском саду – содействовать гармоничному развитию детей, а также способствовать физическому и психическому здоровью детей.

***

Новоселье

После весёлых новогодних праздников мы с детками из группы «Солнышко» переехали в группу «Ручеёк» к ребятам из средней группы № 6 и зажили одной большой и дружной детсадовской семьёй! Но мы не просто так переехали, мы как взрослые отмечали новоселье! Посмотрите, как радушно нас встречали!

Что такое новоселье?

Праздник радости, веселья.

Праздник входа в новый дом

Поговорим чуть-чуть о нём.

Очень рады группе новой,

Новым шкафчикам, коврам,

И участку, и игрушкам,

И кроваткам, и цветам.

Ребята очень довольны, ведь они встретили много новых друзей. Они с удовольствием играют вместе, ходят на музыкальные и физкультурные занятия, рисуют, лепят, гуляют, в общем живут весёлой детсадовской жизнью!

***

Обрывная аппликация из салфеток «Снеговик».

Из многочисленных разновидностей детского творчества обрывная аппликация представляет особый интерес для обучения младших дошкольников. Для изготовления поделок в этой технике требуется совсем немного приспособлений и не надо работать с ножницами, поэтому это является наиболее безопасным развивающим занятием.

Разноцветные кусочки бумаги, салфеток или ваты помогают развивать художественную фантазию у детей. Эта техника также близка к мозаичной и поэтому выглядит особенно декоративно и оригинально.

Во время увлекательного творческого занятия у ребёнка активно работают все мышцы кистей, что положительно сказывается на развитии мелкой моторики, которая отражается и на общем интеллектуальном уровне. Кропотливая работа по собиранию изображений из мелких деталей воспитывает в детях усидчивость и терпение, которые так необходимы с первых лет обучения в школе.

Мы с ребятами из группы «Солнышко» использовали технику обрывной аппликации из салфеток для изготовления поделки Снеговика. Посмотрите, что у нас получилось!

***

Пожарная безопасность.

Общим желанием всех взрослых является здоровье детей и их безопасность. По результатам статистики в России каждый двадцатый пожар происходит в результате детской шалости. Все маленькие дети проявляют повышенный интерес к огню, не осознавая в полной мере потенциальную опасность, грозящую им. Их манит словно магнит это чудо природы. Поэтому мы все: и родители, и педагоги должны донести до детей, что неосторожное обращение с огнём несёт огромную опасность.

Так как же научить детей пожарной безопасности? На практике оказалось, что это достаточно сложная задача, ведь пожарной безопасности надо учить всю жизнь, а начинать нужно как можно раньше.

Во-первых, надо дать детям необходимую сумму знаний об общепринятых нормах безопасного поведения.
Во-вторых, научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь ребятам овладеть элементарными навыками поведения при пожаре.
В-третьих, развить у детей самостоятельность и ответственность.

Мы с ребятами достаточно часто повторяем правила безопасного поведения, в том числе говорим и про пожарную безопасность: беседуем, рассматриваем и обсуждаем тематические иллюстрации, играем в сюжетно-ролевые игры, рисуем, лепим на эту тему, читаем произведения детских писателей и т.д. Но чтобы закрепить результат, нужно действовать совместно, важно и в домашних условиях проигрывать опасные ситуации и повторять с детьми правила безопасного поведения.

***

Мамин день.

Маму любят все на свете,

Мама – первый друг.

Любят мам не только дети,

Любят все вокруг.

Если что-нибудь случится,

Если вдруг беда,

Мамочка придёт на помощь,

Выручит всегда.

Мама много сил, здоровья

Отдаёт всем нам.

Значит, правда, нет на свете

Лучше наших мам!

«Мама» - главное слово для каждого из нас, как и человек, который за ним стоит. Связь между ребёнком и матерью нерушима и непоколебима, как сила любви, объединяющая их. Поэтому неудивительно, что в мире появились особые дни, посвящённые мамам.

В нашей стране праздник отмечается в последнее воскресенье ноября. Российский День матери в 2023 году приходится на 26 ноября. Для нашей страны этот праздник достаточно молодой. В 1998 году президент Российской Федерации подписал указ об учреждении праздника, целью которого стало напоминание о важной роли матери в жизни каждого человека. Этот день обрёл уже свои традиции, так, у него появился свой символ – незабудка. Кстати, изображения плюшевых мишек с незабудкой в лапке – тоже атрибут праздника. Также к этому дню приурочена Всероссийская социальная акция «Мама, я тебя люблю!»

По всей стране проходят концерты, конкурсы, акции, выставки. Особенно любят отмечать День матери в школах и детских садах. Наши детки с удовольствием разучивают стихотворения, песни о мамах, рисуют их портреты и делают подарки своими руками. Мы с ребятами оформили выставку ко Дню мамы «Чудо-дерево» и изготовили праздничные открытки. Посмотрите, что у нас получилось!

***

Осень.

Падают, падают листья

В нашем саду листопад…

Жёлтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают

Гуси, грачи, журавли.

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали.

В руки возьмём по корзинке,

В лес за грибами пойдём,

Пахнут пеньки и тропинки

Вкусным осенним грибом.

Вот и наступила золотая осенняя пора. На дворе сентябрь-первый и самый яркий и красочный осенний месяц. На прогулках с детьми мы наблюдаем, какие красивые становятся деревья, листья окрашиваются в разные цвета. Первыми желтеют берёзки и липы, они стоят, будто девушки с накинутыми жёлтыми платками. Осинки краснеют, словно огнём пылают. Завораживающее зрелище!

В сентябре очень хорошо гулять в лесу. Воздух свежий, пахнет прелой листвой. Для грибников начинается грибная охота. Появляются маслята, рыжики, грузди, опята. Многие горожане с корзинками устремляются за город в леса.

Для школьников и дошкольников наступает учебная пора. В детском саду начинаются занятия: детки поют и танцуют, бегают и прыгают, рисуют, лепят, считают, слушают рассказы и сказки. Наши ребята из группы «Солнышко» не исключение. Посмотрите, чем мы занимаемся в сентябре!

***

Польза подвижных игр на воздухе.

Что дети любят больше всего? Конечно же, играть! А уж играть в подвижные игры – это самое интересное и популярное времяпрепровождение.

Подвижные игры очень полезны для детей дошкольного возраста. Двигательная деятельность стимулирует работу мышц, усиливает кровообращение и дыхание, улучшает обмен веществ, что способствует оздоровлению всего организма. Эти игры учат детей управлять своим телом и помогают осваивать его новые возможности, улучшают моторику. Также в групповых подвижных играх ребёнок развивает следующие навыки:

умение взаимодействовать с другими детьми;
умение работать в команде;
организованность и дисциплинированность;
ловкость и выносливость;
смелость и упорство.

Подвижные игры являются ещё и средством контроля энергии. Например, если малыш часто становится агрессивным, такие игры помогают ему снять напряжение и держать себя под контролем. Кроме того, они оказывают хорошее влияние на нервную систему, способствуя улучшению качества сна и повышению аппетита. Ещё это хороший способ поднять ребёнку настроение.

Игры любят все на свете –

В ручеёк играем, дети!

Встали в пары друг за дружкой,

Взялись за руки с подружкой –

Ручки вверх подняли,

Струйкой побежали!

***

Рисование мятой бумагой «Июльские цветы»

Рисование мятой бумагой в детском саду – это новое, интересное, необычное занятие, которое способно максимально раскрыть творческие способности ребёнка. Это также замечательное упражнение для детских пальцев, развивающее мелкую моторику.

Считается, что рисование мятой бумагой – это новый, современный метод, но отчасти это не так. Эта техника уже существовала несколько столетий назад, но позже была забыта, возможно, чтобы снова возродиться именно в наше время. Пользуются этой техникой не только маленькие дети, но и опытные художники, рисующие в стиле ретро.

У этой техники рисования множество преимуществ:

бумажный комочек, необходимый для работы, может изготовить даже воспитанник младшей группы. А ведь дети так любят делать всё самостоятельно, им приятен сам процесс смятия бумаги;
ребёнок также самостоятельно может подготовить цветную воду для рисования;
отпечатки получаются размытыми, иногда даже неожиданными, что способствует развитию фантазии и воображения.

Картины, выполненные в этой технике, могут стать настоящим шедевром и украсить интерьер любой детской комнаты. Ведь в начале никто не знает, а что же именно получится.

Набор инструментов, необходимых для выполнения процесса, совсем небольшой. Вам понадобятся:

альбом для рисования;
гуашь или акварель;
небольшие сосуды для рисования;
мягкая бумага или салфетки.

Для выполнения техники нужно взять несколько листов бумаги и смять их в комочки. Обмакнуть скомканную бумагу в сосуды с краской нужного цвета и ненадолго прижать к листу. Продолжать работу до тех пор, пока изображение не получится таким, каким было задумано изначально. С помощью красок и кисти можно обозначить более чёткие контуры или дополнить рисунок.

***

Лето пришло – радость принесло!

Сколько солнца! Сколько света!

Сколько зелени кругом!

Что же это? Это ЛЕТО

Наконец спешит к нам в дом.

Певчих птиц разноголосье!

Свежий запах сочных трав,

В поле спелые колосья

И грибы в тени дубрав.

Сколько вкусных сладких ягод

На поляночке в лесу!

Вот наемся я и на год

Витаминов запасу!

Наконец-то настала долгожданная пора – пришло лето! Дети просто обожают лето, ведь это самое яркое и весёлое время года. Оно дарит тепло, радость и множество положительных эмоций. На улице ярко светит ласковое солнышко, день становится длинным, а ночь короткой, можно гулять и играть целый день, а ещё загорать и купаться! Лето – это пора отпусков и каникул, когда есть возможность провести время с любимой семьёй, съездить на море, отдохнуть у бабушек в деревне. В общем, летом можно найти массу увлекательных занятий.

В нашем замечательном детском саду тоже детворе не приходиться скучать. Они с удовольствием проводят весь день на свежем воздухе: гуляют, играют в песочнице, наблюдают за поведением насекомых и птиц, проводят опыты с песком, почвой, водой, рисуют мелками на асфальте. А также с удовольствием участвуют в различных летних мероприятиях и соревнованиях!

***

С юбилеем, наш любимый детский сад!

Юбилей сегодня знатный

Отмечает детский сад.

Каждый этому событию

Неподдельно очень рад!

Пожелаем, чтобы садик

Развивался и крепчал,

В распростёртые объятия

Детвору всегда встречал.

Пусть звучит по коридорам

Детский лишь счастливый смех.

Коллективу пожелаем,

Чтоб преследовал успех!

5 июня 2023 года наш любимый детский сад «Сказка» отмечал серьёзный юбилей! Целых 45 лет он распахивает свои двери для воспитанников и их родителей! Детский сад был открыт в далёком 1987 году, а в 2004 году получил статус Центра развития ребёнка. В 2012 году к нему присоединился детский сад № 119. На сегодняшний день наш Центр развития ребёнка осуществляет свою деятельность по нескольким направлениям: познавательно-речевому, социально-личностному, художественно-эстетическому, а также физическому.

По случаю этого замечательного юбилея в нашем саду проходили различные праздничные мероприятия, к нам приезжали гости с поздравлениями, дети готовили номера, пели песни, танцевали. Мы с ребятами из группы «Солнышко» тоже не остались в стороне и поздравили любимый садик, смастерив яркий плакат!

***

Оригами «Собачка»

Во дворе щенок играл,

Прыгал, бегал и считал:

Раз – прыжок и три кивка,

Два – направо голова,

Три – налево поворот.

И помчался до ворот,

А потом вздохнул и сел:

Он устал и присмирел.

Сегодня на прогулке мы с ребятами увидели забавного щенка. Он прыгал, бегал за кошкой, крутился за своим хвостом – веселился, как мог. Ребята с удовольствием наблюдали за шалостями проказника и, придя с прогулки, мы решили запечатлеть его в бумажных фигурках оригами.

Складывание бумажных фигурок – отличный способ гармонично развить правое и левое полушарие головного мозга, творчество и логику. При своей простоте оригами для детей 3-4 лет отлично стимулирует воображение, память и аналитическое мышление, что является залогом успешного обучения в будущем. Параллельно техника оригами задействует мелкую моторику, которая особенно важна в младшем дошкольном возрасте.

Малыши познают окружающую действительность через игру. Возможность создать из листа бумаги целый мир и погрузиться в него, доставляет им особое удовольствие. А значит, что они будут складывать затейливые бумажные фигурки снова и снова. Оригами можно заниматься с детьми и дома, существует множество простых и понятных схем складывания фигурок. Главное – нужно заинтересовать ребёнка в конечном результате, разбудить его фантазию, творчество и воображение. Поэтому перед тем, как приступить к складыванию, желательно рассказать сказку или историю, посвящённую модели-оригами.

Мы с ребятами читали стихотворения, короткие истории о собаках, рассматривали иллюстрации, играли в пальчиковую игру «Щенок», а уже затем только приступили к складыванию из бумаги нашей собачки. Посмотрите, что у нас получилось!

***

Коллективная работа по лепке «Бабочка»

У красотки бабочки

Есть один секрет,

Ничего секретнее

Для кокетки нет.

Бабочка старается,

Охраняет тайну,

Для такой красавицы

Важно чрезвычайно,

Чтоб никто и никогда

Не узнал о том,

Что была она мохнатым

Толстым червяком!

Весна в самом разгаре! Распускаются листочки на деревьях, расцветают первоцветы, прилетают птицы из тёплых стран, просыпаются насекомые. Мы с ребятами изучаем весеннюю флору и фауну, наблюдаем на прогулке за птицами, жуками, муравьями. Но больше всего мы любим смотреть на красоток-бабочек, которые летают и кружатся в воздухе как диковинные живые цветы. Поэтому мы решили сделать коллективную работу и слепить яркую и красивую бабочку. Но не просто слепить, а скатать и выложить бабочку пластилиновыми жгутиками.

Процесс скатывания и аккуратного выкладывания пластилиновых жгутиков – отличное упражнение для мелкой моторики малышей. Пока они скатывают, выкладывают пластилиновые жгутики, прорабатываются нервные окончания на пальчиках и ладошках – это положительно сказывается на детском здоровье и интеллектуальном развитии.

Для начала, чтобы упростить задачу, рисуется на листе картона контур будущей картинки. Можно также разметить цветными карандашами, где какой цвет пластилина будет использоваться. Чтобы жгутики раскатывались легко и дети не уставали, нужно разогреть кусочки пластилина, подержав его в руках. Детям очень нравится этот увлекательный процесс, ведь работа с пластилином даёт возможность проявить творческую фантазию!

***

«Защитники природы – Эколята»

22 апреля в младшей группе «Солнышко» проводилось занятие «Защитники природы – Эколята». Цель занятия: познакомить детей со сказочными героями Эколятами, воспитывать бережное отношение к природе.

В ходе занятия ребятам рассказали о малышах-желудях: Умнице, Шалуне, Тихоне и их подружке Ёлочке. Эколята берегут свой лес, в котором родились и ухаживают за деревьями, растениями и зверьём. Нашими ребятами также была произнесена «Клятва Эколят», где они пообещали беречь и охранять природу. Детям очень понравились эти забавные малыши!

***

Апрельские развлечения

Апрель, апрель!

На дворе звенит капель.

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвёл подснежник.

Апрель – месяц первых цветов и последнего снега. Это середина весны, второй весенний месяц. Бурно тает снег, бегут ручьи, на реках начинается ледоход, разлив воды. Ночи ещё холодные, лужи покрываются корочкой льда. А днём уже достаточно тепло: набухают почки, прилетели грачи, скворцы, жаворонки; появляются первоцветы и зелёная травка. Просыпается зверьё в лесу, вылезают из берлоги медведи, выводят своих медвежат. Люди помогают птицам и строят скворечники.

Наши ребятки из группы «Солнышко» тоже встречали и приветствовали приход весны песнями и танцами на музыкальном развлечении. Они помогали Солнышку найти и вернуть его лучики, чтобы оно не грустило, а весело светило и согревало землю. И наши детки справились с этим заданием!

Ещё ребята познакомились на познавательном занятии с малышами-жёлудями Эколятами и их подружкой Ёлочкой. Они рассказали про свой любимый лес, в котором родились и живут. Эколята охраняют и берегут деревья, кустарники, растения, животных и птиц. Они настоящие защитники природы. Ребята тоже пообещали беречь и сохранять природу и обитателей леса и даже произнесли клятву Эколят.

***

«Цветы для бабушки»

У мамы – работа,

У папы – работа.

У них для меня

Остаётся суббота.

А бабушка дома – всегда.

Она не ругает меня никогда!

Усадит, накормит:

«Да ты не спеши!

Ну что там стряслось у тебя, расскажи?»

Я говорю, а бабушка

Не перебивает.

По крупинкам гречку

Сидит перебирает…

Нам хорошо вот так вдвоём,

И дом без бабушки – не дом.

Мы с ребятами из группы «Солнышко» для любимых бабушек делали подарки на самый весенний и нежный праздник 8 марта. Ни для кого не секрет, как бабушки любят цветы! Поэтому мы решили подарить им цветочки, которые сделали сами на занятии аппликацией.

Сначала мы подготовили наши рабочие места: достали клей, цветную бумагу, салфетки для клея. Затем внимательно рассмотрели картинки с изображением цветов, обсудили, из каких частей будет состоять наш замечательный цветок. Мы даже сделали разминающую гимнастику!

Наши чудные цветки (Дети сидят на корточках)

Распускают лепестки (Начинают медленно вставать)

Ветерок чуть дышит (Раскрывают руки над головой)

Лепестки колышет (Раскачиваются)

Наши чудные цветки

Закрывают лепестки

Головой качают (Раскачиваются)

Тихо засыпают (Медленно принимают исходное положение)

И приступили к работе… Вот какие красивые цветы для бабушек у нас получились!

***

Февраль

Зимы последние потемки,

Февраль — наследник января.

Рекой текут, плывут поземки,

Впадают в снежные моря.

И мне от радужного блеска

Не удержать веселых слез.

На южном склоне перелеска —

Воронки у корней берез.

И, птичьим вняв напевам вешним,

Раздвинув жухлую траву,

Ростком проклюнется подснежник

Сквозь прошлогоднюю листву...

Вот и февраль на дворе - последний месяц зимы. Он же является самым коротким в году. В нем всего 28 дней. Но раз в четыре года бывает 29 дней. Такой год называется високосный.

На улице по-прежнему завывает ветер и метет метель, но лютые морозы уже бывают только ночью, а днем все больше светит солнце. День увеличивается. В народе февраль называли «Лютый», а также «Межень», так как февраль был как бы серединой между зимой и весной. Впереди еще достаточно холодный март, но весна уже приближается, и от этого на душе становится тепло и радостно.

Февраль богат праздниками. Например, в феврале отмечается любимый всеми праздник Масленица. Это языческий праздник, который дошел к нам от наших предков-славян. Празднуют Масленицу, целую неделю: ходят в гости, веселятся, играют, пекут вкусные блины и, конечно же, устраивают народные гуляния. Каждый день имеет свое название и значение. А блины пекут, потому что блин считался символом солнца, по которому все так истосковались за зиму. В последний день обязательно сжигается чучело Масленицы, так как праздник этот посвящается переходу от зимы к весне.

Душа ли ты, моя Масленица,

Перепелиные косточки,

Бумажное твое тельце,

Сахарные твои уста,

Сладкая твоя речь!

Приезжай ко мне в гости

На широкий двор,

На горах покататься,

В блинах поваляться,

Сердцем потешиться.

23 февраля вся страна празднует один из важнейших праздников - День Защитника Отечества. В этот день поздравляют всех мужчин: пап, дедушек, братьев, всех тех, кто защищал нашу страну и продолжает это делать. Мы тоже поздравляли наших мальчиков, посещали музыкальное развлечение, посвящённое этому празднику. Мы с ребятами изготовили поздравительные открытки для пап. Февраль был очень интересным и плодотворным: дети гуляли, делали укрепляющую зарядку, занимались физической культурой, пели, танцевали, лепили, рисовали, читали интересные книги.

***

Аппликация «Летят самолёты»

Аппликация – род изобразительной деятельности, предполагающий создание сюжетов из бумаги, ткани, природных материалов, приклеенных на плотную подложку из картона или бумаги.

В чём польза аппликации? Во-первых, это, конечно, развитие мелкой моторики рук, потому что выполняя задания на сенсорику, ребята перекладывают детали разного размера, цвета, тем самым развивают мышцы пальцев и рук. Во-вторых, это развитие фантазии, ведь аппликация позволяет малышам проявлять свои творческие способности. В-третьих, это стимуляция развития речи, ведь дети не только учатся формулировать вопросы, связанные с выполнением поделки, но и постигают основы составления связных описаний аппликации.

В младшем дошкольном возрасте ребята ещё не работают с ножницами – освоение этого навыка происходит в средней группе. Это сужает перечень используемых техник аппликаций. В частности в младшей группе мы используем плоскую и обрывную аппликацию, поделки из кругов, аппликацию- сенсорику и др.

В феврале в преддверии самого мужественного праздника – «Дня защитников Отечества», мы с детьми занимались аппликацией и мастерили открытки для пап «Летят самолёты». Вот что у нас получилось!

***

«День Защитника Отечества»

День Защитника Отечества очень важный, торжественный праздник, который отмечает вся Россия 23 февраля. Во время этого праздника страна чествует своих героев, все люди поздравляют мужчин, которые защищали свою родину, защищают ее или будут защищать.

В преддверии праздника в нашей группе прошло тематическое занятие «Молодой солдат» на котором ребята познакомились с родами войск, военной техникой, военной формой, поиграли в подвижные игры, рассказывали стихи. Ведь каждый ребенок должен знать о значимости данного праздника, его важности. Ребята поняли, что этот праздник настоящих мужчин, героев, смелых, отважных, ловких мужчин. Наши мальчики, когда вырастут тоже станут защитниками Отечества, героями, отважными, сильными, солдатами. Потому что с ранних лет им прививается значимость этого праздника.

В конце мероприятия всем маленьким солдатам были вручены красные звезды, которые символизируют освобождение от войны и рабства. Каждый носил свою звезду с гордостью и уважением. Такой звездой награждаются особенно отличившиеся в военных действиях солдаты. Всех с праздником! Мирного неба над головой. Пусть наши солдаты будут всегда дома, потому что не будет повода идти воевать!

***

«Один, два, три, четыре, пять

очень я люблю считать и цвета хочу все знать»

Очень часто мы слышим, как малыши считают (один, два, три, четыре, пять) они делают это серьезно и с увлечением. В этом возрасте их интересуют предметы и их качество (форма, цвет, размер, расположение в пространстве), а как научить ребенка в этом возрасте элементарным математическим действиям и понятиям? Для этого нужна игра! Ведь только в игре ребенок ненавязчиво овладеет математическими навыками. И тогда он поможет маме разложить на стол нужное количество тарелок, овладеть цветом, не ссорясь с сестрой поделиться поровну конфетами.

В нашей группе ребята часто выбирают математические игры, играют в них с удовольствием и увлечением. Игры, которые ребята выбирают наиболее часто: «Подбери по цвету», «Логические таблицы для малышей», «Найди такой же», «Отгадай-ка», «Формы», «Много и один», «Скажи, чего много», «Возьми и назови». Если малыш не справляется, он не огорчается, просто возвращается к данной игре на следующий день и пробует еще раз. За эту активность ребенок поощряется хвальбой и восхищением.

Так же дети строят из кубиков, обращается внимание на величину и количество деталей, после работы ребенок рассказывает, что он построил (дом для куклы, замок для принцессы, гараж для машины, поезд). Чтобы игры были полезными придерживайтесь не сложным рекомендациям: действовать от простого к сложному, похвала. Математика - это не только счет, но и логика можно поиграть в игру «Составь букет». Дети очень любят рисовать и раскрашивать этим можно занять малыша предложив раскраски с цифрами (их можно нарисовать самостоятельно). Так же можно придумывать сказки про волшебный мир фигур.

***

Зимние забавы.

Я люблю тебя, Январь!

Для меня ты месяц лучший-

Молодой, большой, скрипучий,

Золотистый как янтарь.

Солнце, снег, огонь, мороз-

Пламя белое берез!

Догоняй меня, лови!

На коньках помчусь - засвищут
Под ногами соловьи!

До наших дней дошла старинная поговорка «Январь – году начало, зиме серединка». И ведь действительно, январь – это второй зимний месяц и первый месяц в новом году. Это самый холодный месяц. Наши предки его называли «Сечень», так как именно тогда ходили рубить в лесу подмерзшие деревья. Но то, что на улице сильный мороз – это вовсе не повод грустить. Ведь в январе отмечается множество замечательных праздников. Самый любимый праздник - Новый год. В эту волшебную ночь с 31 декабря на 1 января нужно загадывать самые сокровенные желания и искать долгожданные подарки от Деда Мороза. 7 января весь православный мир празднует Рождество Христово, после которого начинаются колядки. А 13 января мы празднуем Старый Новый год!

После этих замечательных праздников и длинных выходных детки наконец вновь пришли в детский сад, чтобы поиграть с друзьями, полепить, порисовать, попеть новогодние песенки и станцевать танец снежинок, а также позабавиться на прогулке, кидая друг в друга снежки и катаясь с горки.

***

Занятие по рисованию «Украсим дымковскую уточку»

(рисование пальчиками).

Рисование пальчиками можно начинать тогда, когда малыш только начал сидеть. Ему будет интересно наблюдать, как остаются разные следы на бумаге. Рисовать пальчиками начинают уже в ясельной группе детского сада и продолжают в младшей группе. Подобная техника рисования для малышей 3-4 лет применяется для того, чтобы они набирались опыта для дальнейшей работы с другими инструментами для творчества.

Пальчиковая живопись способствует раннему развитию творческих способностей детишек. Они учатся передавать свои ощущения и впечатления, а также изучают возможности своих рук. Дети старше четырёх лет могут работать с карандашами и фломастерами, но им тоже интересен весёлый процесс пальчикового творчества.

Творческая работа в нетрадиционной технике может иметь любую тематику. Мы с ребятами украшали узорами вырезанную из бумаги дымковскую уточку. Для такого занятия не понадобилось никаких дорогостоящих приспособлений – нужен лишь минимальный набор: гуашь разного цвета, ёмкость для воды и салфетка. В домашних условиях можно заниматься этим увлекательным творчеством с не меньшим интересом!

***

«Как мы здорово живем в нашей группе день за днем»

В нашей группе каждый ребенок маленькая звездочка, каждый талантлив и неповторим. Все дети дружные, творческие, любят играть, петь и танцевать, а еще мы очень много времени уделяем здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни занимает первое место в воспитательно-образовательном процессе дошкольников.

Дошкольный возраст –один из наиболее ответственных периодов жизни каждого человека. Ведь именно в эти годы закладываются основы здоровья, формируется личность человека.

От здоровья и жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, настроение и эмоции. Все это фундамент к дальнейшей здоровой, бодрой, активной жизни. Дети нашей группы очень любят утреннюю гимнастику-она позволяет зарядиться энергией на целый день, прогулки на свежем воздухе- способствуют повышению выносливости к неблагоприятным условиям внешней среды, еще прогулки усиливают кровообращение, улучшают аппетит. Так же дети любят пальчиковую гимнастику, которая помогает развивать мелкую моторику рук, речь. Ещё очень важна дыхательная гимнастика-она помогает развивать дыхательную мускулатуру детей. Гимнастика после сна и босохождение по дорожкам-способствует укреплению здоровья, и профилактике простудных заболеваний, физминутки хорошо влияют на деятельность мозга, активизируют дыхательную и сердечно-сосудистую системы, нервную систему. Каждый день наши маленькие звездочки получают заряд бодрости, энергии, хорошего настроения, благодаря данным процедурам здорового образа жизни.

Дети понимают, что здоровый образ жизни необходим, что свое здоровье нужно беречь и укреплять, с удовольствием выполняют все процедуры. Мы все больше и больше будем уделять внимание здоровому образу жизни в нашей группе, будем дополнять другими видами деятельности. Ведь каждый малыш важен для нас, любим и дорог. Посмотрите, как проводят один из дней здорового образа жизни в нашей группе детки!

***

Овощная сказка

«Как овощи с арбузом подружились»

Наши дети не скучают, в нашей группе играют, поют, рисуют, лепят, строят из строительного материала. А еще очень любят придумывать сказки. В этот раз нами была придумана овощная сказка «Как овощи с арбузом подружились».

В ходе театрализованной деятельности прошло формирование у детей основ здорового образа жизни, расширение представлений об овощах и фруктах, познакомились с витаминами, которые находятся в овощах и фруктах и раскрыли их значение для здоровья, развивали творческие способности детей, повторили цвет, форму, размер, развивали коммуникативные навыки.

Была проведена предварительная работа: чтение русской народной сказки «Репка», заучивание стихотворений и загадок, физкультминуток об овощах и фруктах. Материалы и оборудование были: муляжи овощей и фруктов, картинки овощей, костюмы для детей к данной сказке.

В ходе данной деятельности воспитатель была в роли сказочницы, а дети героями сказки и зрителями. Ребята с интересом сначала рассматривали костюмы, а потом по их желанию выбирали себе понравившийся. Герои были увлечены своими ролями, а зрители с интересом смотрели представление. В конце представления все вместе поиграли в игры «Путаница», «Что растет на грядке?» После театрализации дети еще долго обговаривали сказку, повторяли понравившиеся моменты. Организовали сюжетно ролевые игры «Огород», «Магазин овощи и фрукты».

В нашей группе мы будем чаще устраивать такие представления. потому что они приносят массу пользы и удовольствия, познавательного интереса для детей.

***

Рисование ладошками в младшей группе

Способность и стремление к творчеству – одна из составляющих гармоничной личности. Поэтому рекомендуется приобщать детей с раннего возраста к изобразительному искусству. В детском саду мы ребятам предлагаем не только рисование кистью и карандашом, предусмотренное программой, но и различные нетрадиционные техники рисования. Большинство подобных техник предполагают свободу творчества. Дети не ограничиваются какими-то рамками, здесь рисование похоже на весёлую игру, что идеально для младших дошкольников.

Нетрадиционные техники очень хорошо развивают мелкую моторику( например, при рисовании ладошками или пальчиками задействованы непосредственно нервные рецепторы рук). Помимо моторики воспитывается усидчивость, развивается творческий потенциал, обогащается эмоциональная сфера дошкольника, а смешивание цветов и нахождение новых оттенков формирует цветовосприятие, эстетический вкус.

Рисование ладошками – одна из любимых детьми техник. Это очень просто, весело и не требует специальных усилий: в блюдце с разбавленной гуашью или специальными пальчиковыми красками опускается внутренняя поверхность ладони ребёнка, затем наносится её отпечаток на бумагу. Нанесённый отпечаток дополняется различными деталями, чтобы получился завершённый образ.

Ладошковая живопись благотворно влияет на детскую психику, хорошо успокаивает и раскрепощает ребёнка.

В рамках тематической недели, посвящённой долгожданному новогоднему празднику, мы с ребятами нашей группы рисовали ладошками портрет главного волшебника – Деда Мороза. Вот, что у нас получилось!

***

Пальчиковые игры

Пальчиковые игры – уникальный способ развития малышей. Это не только весёлое, но и чрезвычайно полезное занятие, которое способствует:

- Развитию мелкой моторики;

- Развитию координации движений;

- Развитию речи;

- Подготовке руки к письму;

- Расширению словарного запаса;

- Развитию внимания, памяти, воображения;

- Снятию эмоционального и умственного напряжения;

- Установлению контакта между ребёнком и взрослым.

На сегодняшний день придумано множество пальчиковых игр. Условно их можно разделить на несколько видов. Например, малоподвижные игры со стихотворным сопровождением учат ребёнка внимательно слушать слова и повторять за взрослым.

«Кошка на ладошке»

Вот кулак, а вот ладошка! ( показываем кулак, затем ладонь)

На ладошку села кошка. (ставим кулак на ладонь)

И пошла, пошла, пошла, (ходим пальчиками по ладони)

Мышку там она нашла! (хлопаем по ладошке)

Пальчиковые игры с элементами массажа, которые сопровождаются такими движениями, как растирание, надавливание, пощипывание.

«Капуста»

Мы капусту рубим, рубим, (движения расправленными ладонями вверх-вниз)

Мы капусту трём, трём, (трём кулаками друг о друга)

Мы капусту солим, солим, (пальцы складываем в щепотку, солим)

Мы капусту жмём, жмём, (сжимаем и разжимаем кулаки)

А потом и в рот кладём. Ам! (пальцы складываем в щепотку и подносим ко рту)

Пальчиковые игры с предметами – это игры с использованием различных предметов (карандашей, массажных мячиков, шишек и т.д.).

«Ёжик»

Катится колючий ёжик, нет ни головы, ни ножек, (массажным мячиком катаем по ладони)

Мне по пальчикам бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит. (мячиком прокатываем по каждому пальчику)

Общие рекомендации для родителей:

- Перед игрой создайте позитивный настрой;

- Игра должна приносить удовольствие и Вам, и малышу;

- Не играйте больше 5 минут подряд;

- Дайте ребёнку простую инструкцию по возрасту, объясните, как он должен повторять движения.

Пальчиковые игры – это не только простой и быстрый способ развлечь ребёнка, но и занятие, которое имеет колоссальный развивающий потенциал. Специалисты отмечают, что дети, которые регулярно занимаются пальчиковой гимнастикой, быстрее начинают говорить, писать, а также отличаются хорошей памятью и вниманием.

***

Ноябрь

В ноябре и дождь и снег,

Лес стоит весь мрачный.

Знает каждый человек,

Что ноябрь – невзрачный.

В ноябре деревья спят,

Прибит дождём осенний сад.

Дождик кончится, потом

Покроет снег своим ковром.

Вот и заканчивается ноябрь – последний и самый суровый осенний месяц. Наши предки называли ноябрь «листокосом», «бездорожником» и «полузимнем» за характерные особенности: слякоть, грязь, сырость, бездорожье, ураганный ветер и морозную хмурую погоду. День стал уже совсем коротким, рассветает поздно, а темнеет рано. Красивый и яркий ковёр из опавших листьев почернел и высох. По утрам на лужах уже можно увидеть корочку застывшего льда. Птицы постепенно затихают, в лесу стоит звенящая тишина. Большинство зверей уже улеглись в свои норы и готовятся к зимней спячке. На полях закончились все сельскохозяйственные работы - урожай убран. В деревнях ведутся последние приготовления к суровому зимнему времени: утепляются жилища, размещается домашний скот в тёплые стойла. Все ждут зиму…

Пусть ноябрь уже совсем холодный и серый, кажется грустным и неприметным, но ведь и он по-своему красив и хорош! Ноябрь предвещает наступление зимы, а значит первый снежок, зимние забавы, наступление Нового года, подарки и встречи! А ещё в конце ноября отмечается самый тёплый праздник – День матери! Детвора поздравляет своих любимых мамочек! Наши ребята из группы «Солнышко» тоже присоединились к поздравлениям и поучаствовали в организации выставки к этому замечательному празднику!

Ноябрь получился у дошкольников достаточно плодотворным и увлекательным. Ребята много занимались образовательной деятельностью: посещали музыкальные занятия, занятия по физической культуре, читали и заучивали стихотворения, лепили, рисовали, изучали геометрические фигуры, учились считать. И, конечно, много гуляли на свежем воздухе, играли и веселились! Так что ноябрь удался!

***

Пластилинография

Коллективная работа «Утёнок»

Рисование пластилином для детей – эффективное средство совершенствования мелкой моторики и воображения. Дошкольники с раннего возраста любят лепить, для них это одно из самых увлекательных занятий. Помимо обычных занятий с пластичным материалом, детям очень нравится пластилинография – техника, при которой посредством пластилина на плоской поверхности создаются картины разной степени сложности.

В детском саду занятия по пластилинографии проводят в разных возрастных группах, беря в учёт интеллектуальные и физиологические уровни развития дошкольников. Для выполнения более сложных заданий может понадобиться не одно занятие.

Пластилинография – это конечно увлекательный процесс, но он требует внимательности, усидчивости, кропотливости. Дошкольники младших групп достаточно быстро утомляются, теряют концентрацию внимания, поэтому занятия должны обязательно сопровождаться физкультминутками и пальчиковыми играми.

Основное преимущество пластилинографии – влияние на творческое развитие ребёнка. Второе ключевое достоинство рисования пластилином – совершенствование моторики пальцев и кистей. Третье – расширение кругозора, усиление познавательной активности.

Мы с ребятами из группы «Солнышко» в рамках тематической недели «Домашние животные» выполнили коллективную работу «Утёнок», используя технику пластилинографии.

***

«Хорошо, что есть театр»

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декларации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Театр-это удивительный дом, где показывают спектакли, сказки, где танцуют и поют, рассказывают стихи.Театр бывает разный (драматический театр, театр оперы и балета, кукольный).

Одним из главного элемента театрального искусства –игра. С нее все началось. Младенчеством театра стали игры и обряды первобытных народов. В этих играх и появились «первые действующие лица»-добрые и злые силы. Участники обрядовых игр использовали сложную пантомиму, сопровождая ее музыкой, танцами и песнями.

Слово «театр»-греческого происхождения. В греческом языке оно обозначало место для зрелища. Древние театры были открытыми и достигали огромных размеров, они могли вмещать 44 тыс. человек. В России, как и в других странах, появление национального театра связано с народными играми и обрядами.

На Руси в 11 в. появилисьскоморохи, они разыгрывали представления прямо на улицах. Скоморохи были бродячими артистами, постоянного театра на Руси тогда еще не было. Такой театр открыл свой занавес в Ярославле.

В нашей группе «Солнышко» тоже есть разновидности театров (пальчиковый, теневой, кукольный, театр би-ба-бо, театр масок, настольный театр и другие виды). Дети любят играть, ставить представления. Они разыгрывают сценки любимых сказок, настроение детей поднимается и остается на высокой ноте весь оставшийся день. Ребята приглашают и воспитателя поучаствоватьв представлении.

Театр развивает речь детей, совершенствует умение передавать эмоциональное состояние героев мимикой, жестами, телодвижением. Развивает память, мышление, воображение.

Дети-артисты, дети-зрители. Придумывая сказки и обыгрывая, их ребята передают много положительных эмоций своим сверстникам.

Театр-школа добрых чувств! Участвуйте в этом богатстве!!!

***

«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Стремись животных защищать,

Они ведь - братья наши!

Стремись чуть-чуть добрее стать,

Мир этот сделать краше!

Их дружба крепкая верна,

Животные-как люди!

И нам их доброта нужна,

Кем без добра мы будем?

Вот и прошла очередная тематическая неделя нашей группы «Домашние животные». Ребята нашей группы «Солнышко» познакомились с домашними животными и их детенышами, узнали особенности внешнего вида животных и их повадки, узнавали и называли детенышей и животных по иллюстрациям и игрушкам, познакомились с тем, как человек ухаживает за животными. Читали стихи о животных «Усатый-полосатый», «Петушок распетушился», «Киска хвостиком виляла». Играли в игры «Чей детеныш?», «Чьи следы?», «Где, чья мама?». Беседовали на темы «Как люди заботятся о домашних животных?», «Почему за животными надо ухаживать?». Рассматривали иллюстрации на данную тему, рисовали, раскрашивали раскраски.

Ребята обыгрывали игрушки домашних животных, строили им дом, каждому животному нашли друга, подражали их голосам. Развернув игру, дети вспоминали все, что узнали о животных и их детенышах, что они любят кушать, где живут, чего боятся, как нужно о них заботиться. Через игру дети учились, как правильно нужно обращаться с животными.

Ребята рассказали какие животные есть у них дома, как они ухаживают за ними, чем кормят.

Узнав о том, что животные беззащитны, что им нужна помощь человека, что каждое животное приносит свою пользу, как правильно нужно за ними ухаживать, ребята еще больше стали ценить и любить животных.

Ребят решили помогать животным, при необходимости подкармливать их с помощью взрослого. Ведь животные и люди друг без друга никуда!

***

Оригами «Лисичка»

Оригами – японское искусство складывания различных фигурок из бумаги. Оно привлекает внимание воспитателей тем, что является не только интересным способом проведения досуга с детьми, но и средством решения многих педагогических задач, в частности развития мелкой моторики рук ребенка. Также занятия оригами дисциплинируют, воспитывают усидчивость, аккуратность и развивают фантазию. Приобщать детей к искусству оригами начинают уже в младшей группе. Ребята с удовольствием проводят манипуляции с бумагой: складывают, мнут, рвут, режут, пытаясь создать несложные бумажные фигуры. Начиная с очень простых приемов складывания, дети постепенно овладевают более сложными навыками и умениями в работе с бумагой.

Мы с детками из младшей группы «Солнышко» попытались сделать оригами лисички - и у нас получилось!

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней,

Пышный хвост – ее краса.

Это рыжая лиса!

***

Осень золотая в гости к нам пришла.

Листья золотые падают, летят.

Листья золотые устилают сад.

Много на дорожках листьев золотых,

Мы букет хороший сделаем из них.

Мы букет поставим посреди стола,

Осень золотая в гости к нам пришла.

Садик свой украсим листьями кленовыми,

Гроздьями рябины, шишками еловыми.

Здравствуй, наша Осень! К встрече мы готовы:

Разучили песенку, знаем танец новый!

Вот и наступил октябрь. Осень в самом разгаре! Дни становятся все короче, а ночи длиннее и темнее. Багрянец и золото листвы – признаки поздней осени. Уже просвечивается насквозь лес, редеют вершины. Солнце и холод ожигают, ветер срывает листву.

А у наших ребят из младшей группы «Солнышко» другие заботы, ведь начался учебный год! Они усердно занимаются: рисуют, лепят, читают и заучивают стихотворения про осень; поют и танцуют на музыкальных занятиях, готовясь к осеннему утреннику; бегают и прыгают на физкультурных занятиях и, конечно, не забывают играть, гулять и развлекаться. Также дети совместно с родителями поучаствовали в оформлении ежегодной выставки на осеннюю тематику и изготовили замечательные поделки из природного материала!

***

12 ноября в группе “Солнышко” прошло празднование экологического праздника “День синичек". Это день встречи зимующих птиц. Дети узнали историю праздника, освежили знания о зимующих и перелётных птицах, с удовольствием отгадали загадки о пернатых, с интересом рассмотрели фотографии птиц, отметив их особенности. Также дети узнали какую пользу приносят синички природе нашего родного края. Закрепили ребята знания о синице аппликацией в технике обрывания бумаги. Эта необычная техника развивает мелкую моторику пальцев рук, а так же развивает творческие способности детей и воображение. Затем, во время прогулки, дети разместили на деревьях на территории детского сада кормушки для птиц. Ребята с удовольствием насыпали корм для пернатых друзей, и обещали подкармливать зимующих птиц угощением, чтобы помочь пернатым пережить суровую зиму, ведь весной и летом птицы принесут большую пользу природе.

***

Родной наш край! Тюменские просторы!
Леса, луга и блеск озёр и рек!
Ты в самом сердце доблестной России,
И лучше края в мире больше нет.

Твои поля... - их взором не окинуть!
Твои леса... - попробуй их пройди!
А нефть и газ?! А люди здесь какие?!
Здесь верят светлому, что ждёт нас впереди.

Пасут стада оленеводы в тундре,
Спешит рабочий утром на завод,
И я смотрю, как в сердце у России
Над нашим краем солнышко встаёт.

Светлана Хохлова

В группе «Солнышко», в рамках тематической недели, прошло познавательное занятие с элементами двигательной активности на тему «Народы Тюмени и Тюменской области». Была продемонстрирована презентация, в ходе которой дети познакомились с традициями и обычаями татарского народа, народов Тюменского севера, узнали о башкирах и украинцах. Дети с интересом слушали о национальных костюмах и блюдах различных народов. Также ребятам было предложено посетить мини музей с экспонатами, относящимися к тому или иному народу. Познавательная информация сменялась народными подвижными играми. Дети с удовольствием сыграли в татарскую подвижную игру «Тюбетейка". Затем познакомились с подвижной игрой народов севера «Оленьи упряжки". Познакомившись с национальным жилищем башкирского народа – юртой, ребята задорно сыграли в подвижную игру, которая так и называется «Юрта" ( или как говорят башкиры – тирмэ). Закончили знакомство с народами Тюмени украинской подвижной игрой «В речку - гоп!». Дети с радостью принимали участие в играх и узнали много нового и интересного.

***

Если на деревьях

Листья пожелтели,

Если в край далекий

Птицы улетели,

Если небо хмурое,

Если дождик льется,

Это время года

Осенью зовется.

В подготовительной группе № 5 прошел праздник осени «Осенний марафон». Праздник прошел в необычном формате, а в виде соревнований. Дети участвовали в поэтическом конкурсе, читали стихи об осени. Затем прошел конкурс «Осенние приметы». Конкурсы сменяли музыкальные паузы. Девочки исполнили танец с листочками, а мальчики сыграли на деревянных ложках. Потом прошла эстафета. Ребятам предстояло пройти вокруг лужи под зонтом. Очень забавный конкурс был «Не потеряй галоши!». Дети весело исполнили песню «Топ сапожки, шлеп сапожки!». Следующий подвижный конкурс был «Собери картошку». Ребята дружно справились с заданием. Так же детям понравилось наощупь определять, какой овощ находиться в мешочке.

В заключении ребята исполнили танец «Дружные пары» и получили в подарок угощение от О сени.

ТЕАТРАЛЬНАЯ ПОСТАНОВКА

«ИМЕНИНЫ МУХИ-ЦОКОТУХИ»

Наконец пришла весна и растаяли снега!

В лес весенний на прогулку приглашаем вас пойти.

Интересней приключенья ни за что вам не найти.

По дорожкам, по тропинкам, по лесу гулять пойдем.

На полянке даже в сказку может быть мы попадём.

Кто резвится на опушке? Это бабочки – подружки!

Все в делах, заботах, заняты работой.

Разбудила всех весна! Нынче праздник у меня!

Будут именины и пирог с малиной!

Я ходила на базар и купила самовар,

К чаю угощенье: пряники, печенье.

В гости жду своих друзей – с ними будет веселей!

Я – большой мохнатый шмель, разбудил меня апрель.

Я летаю, я жужжу, над поляной покружу,

Полечу к подружке в гости к милой мушке.

Вот цветочная пыльца улучшает цвет лица!

Будешь ты красавица, всем на свете нравиться!

Мы весёлые жучки – непоседы-светлячки.

Словно искорки мерцаем, Цокотуху поздравляем!

Любим в гости к ней ходить, чай из самовара пить.

А сегодня ей подарим этот маленький фонарик!

Ты всегда носи с собой огонёк наш золотой!

Сможет он тебе помочь – темноту прогонит прочь.

Я летать умею ловко, божья пестрая коровка.

Крылья красненькие в точках,

Словно в черненьких кружочках.

А я – весёлый майский жук, я без дела не сижу.

Над землёй кружу, кружу и жужжу, жужжу, жужжу.

Я – шалун, шутник, проказник, всем известный весельчак.

Раз у вас сегодня праздник – мы станцуем краковяк!

Вот как! Значит веселитесь! А меня вы не боитесь?

Я паук, я сеть плету крепкую и прочную.

Ею днём я мух ловлю, а букашек ночью.

Что у вас тут? День Рождение? Песни, пляски, угощенье?

Меня к чаю не позвали! Самовар не показали!

Я за это отомщу, вашу муху утащу

Добрый день!

Я Харитон – аккуратный почтальон.

В гости к мухе собирался, одевался, наряжался.

Так спешил, так спешил, про работу позабыл!

Паучок, меня простите, приглашение примите!

Мы Вас просим – проходите, рядом с мухой посидите!

Гости улыбаются, праздник продолжается!

Эй, сороконожки, бегите по дорожке,

Зовите музыкантов, модников и франтов.

Будем веселиться, петь и танцевать.

Муху с именинами поздравлять!

Я – корреспондент газеты, новости ищу по свету.

По лесам, по полям, по болотам и лугам.

Рассказал про именины мне приятель мой старинный

Непоседа светлячок – позолоченный бочок.

Я на праздник прибыл срочно, разузнал всё очень точно.

Скрытой камерой всё снял и в блокнотик записал.

Пусть узнает целый свет эту новость из газет!

День защитника Отечества

В многолетней героической истории Советской Армии и Военно-морского флота количество исторических побед и подвигов не знает своего точного числа. И сегодня Российская Армия надежно защищает свою страну. Каждый солдат показывает образцы смелости, мужества, героизма. Во все времена своей истории для России военная служба была делом чести, а преданное служение своему Отечеству — высшим смыслом жизни и службы воина. Верность долгу и данной присяге, самоотверженность, честь, доблесть, порядочность, самодисциплина, беспрекословное подчинение приказу старших по званию — вот традиции Российского воинства.

Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества. Это праздник всех людей, которые стоят на страже нашей Родины. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества.

С 15 по 20 февраля 2020 года в группе №5 «Солнышко» прошли тематические мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества. Была проведена обширная работа с детьми: мы познакомились с родами войск и видами военной техники, прочитали и выучили стихи на военную тематику, научились маршировать и петь военные песни. Дети соревновались, отгадывали загадки, отвечали на вопросы, вспоминали пословицы о смелости и отваге солдата.

Все участники проявили большую активность, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки, показали какие они ловкие, выносливые, смелые.

Ребята поняли: чтобы завоевать победу – мало быть просто физически сильным. Необходимо при этом обладать достаточной целеустремленностью, силой воли, быть организованным и собранным, ловким и находчивым.

Пап и дедушек дети поздравили открытками и подарками, изготовленными своими руками.

В группах созданы мини-музеи, где разместили макеты боевой техники, элементы обмундирования.

И если дети после таких мероприятий торопятся поделиться своими впечатлениями и много дней живут под впечатлением от него – значит, мы достигли цели.

23 февраля – это замечательный праздник настоящих мужчин – и это не только те, кто служил. Настоящий мужчина – это тот, кто выполняет свои обещания, защищает и помогает тем, кто слабее.

Не важно, в каком возрасте мужчина, главное, что он – МУЖЧИНА!

***

«Сказочный лес» из манки

Нетрадиционная техника рисования играет важную роль в развитии ребенка. Она способствует развитию координации движений, укреплению мышц руки, обогащению тактильного опыта ребенка.

Рисование крупой создает положительный эмоциональный настрой, приносит радость, снимает напряжение и агрессию. Во время занятия у детей проявляется фантазия, богатое воображение, речь.

У многих хозяюшек на кухне найдётся гречка, манка, рис, пшено и другие крупы, которые используются в пищевых целях. Но не все догадываются, что из пищевых запасов можно создавать простые в исполнении, но оригинальные поделки и рисунки, которые послужат стильным декором для дома. Научиться этому искусству смогут даже малыши.

Мы с ребятами группы № 5 «Солнышко» решили немного поэкспериментировать с манной крупой и узнать, что из этого может получиться.

Для создания будущего шедевра нам понадобилось минимум продуктов и максимум эмоций. Ведь рисование манкой оказалось очень увлекательным и веселым занятием!

Посмотрите, что из этого вышло!

***

Забавы и игры на прогулке

Если за окном все белым-бело, кружатся искристые хлопья снега и на улице стоит легкий морозец, значит, пришло время зимних забав! Чтобы получить удовольствие от зимы, необходимо правильно организовать свой досуг.

В этом году мы с ребятами старшей группе №5 «Солнышко» уже в начале ноября открыли «сезон зимних забав». О катании с горы еще рано говорить…но многие забавы и игры уже доступны для детей на прогулке.

Чем же можно занять ребенка зимой? Достаточно оглянуться вокруг – белые просторы снега являются отличным источником развития детского творчества. В компании друзей ребята занялись лепкой снежных комочков с помощью снежколепов. С такими снежками можно весело играть друг с другом в игру «Снежки», построить из них мини-крепость или просто создать их для своего удовольствия.

Еще одна любимая игра наших ребят – "Царь горы". Дети с удовольствием в течение нескольких дней собирали по крошкам снег для создания невысокой снежной горки. Когда атрибутика была готова, мы позабавились на славу.

Не обошлось и без лепки снеговика. Снеговик - веселый зимний персонаж, требующий украшений и внимания. Все, что нашлось в группе (шарф, пуговицы, украшения) мы с удовольствием применили в нашей постройке.

Зимние развлечения на этом не ограничились. Одним из самых любимых развлечений для детей стало катание на мини-лыжах. Они отлично скользят по снегу, даже если снежное покрытие еще довольно тонкое.

Зимние забавы – отличная идея для совместного досуга с детьми. Пусть зимние детские игры будут в жизни малыша одними из самых приятных воспоминаний!

БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

Под этим названием в старшей группе №5 «Солнышко» был реализован краткосрочный информационно - познавательный проект.

Проблема дорожно-транспортного травматизма остро стоит в настоящее время в нашей стране. Условия современного дорожного движения сложные, поэтому очень высокие требования предъявляются ко всем участникам дорожного движения, которые должны быть максимально внимательными и предупредительными друг к другу.

Формировать у детей навыки правильного поведения на улицах начинать нужно с раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочны.

В течение недели мы с ребятами провели тематические беседы о правилах дорожного движения «Правила поведения на дороге, в транспорте, на улице», «Чтобы не случилось беды», «Безопасность на улице», «Дорожные знаки», «Виды транспорта», «Детское кресло».

Для усвоения теории нам помогли практические задания: дидактические игры: «Угадай, какой знак?», «Светофор», «Найди нужный знак», «Правила дорожного движения», «Верно - неверно».

Ребята с удовольствием приняли участие в сюжетно-ролевых и подвижных играх – «Мы - юные пешеходы», «Службы спасения», «Красный - зеленый».

Продуктивная деятельность также была задействована в проекте. Дети с удовольствием рисовали и лепили на данную тему.

Итоговым мероприятием стало развлечение «Мой друг – светофор», на котором ребята закрепили уже имеющиеся знания.

Автор репортажа: воспитатель старшей группы № 5 МАДОУ ЦРР детский сад № 111г.Тюмень Жданова Анастасия Леонидовна

***

«Зимний городок»

Зима - самое прекрасное и удивительное время года. Волшебница зима славится своими зимними забавами, играми, развлечениями, праздниками. А сколько радости, удовольствия, положительных эмоций, веселья она приносит детям. Ведь только зимой дети могут позабавиться на славу. Поиграть в снежки, покататься на санках с горки, почувствовать себя настоящими лыжниками и фигуристами, слепить снеговика или крепость.

А еще зима – время снежных построек. И мы совместно с ребятами и родителями группы № 13 «Колокольчик» создали на нашем участке «зимний городок». Наши постройки получились многофункциональные. Особое внимание было отведено тому, чтобы каждая постройка имела цель развивать детей в физическом направлении.

Таким образом, у нас получились следующие сооружения: снежный медведь для развития метания; осьминог для тренировки в ходьбе и беге с высоким подниманием ног; ледяная дорожка с рыбками для обучения скольжению; площадка для забивания шайб, мячей; снежный стол с ледяным покрытием для мини-хоккея; ежик-ворота для закатывания мячей, снежков; снежная стена-баррикада для игр в "Войнушки" и, конечно же, центральную часть участка заняла царица-горка для веселого катания.

Создание снежных построек обогащают зимнюю прогулку, помогают рационально организовать время пребывания детей на свежем воздухе, создавать условия для развития их самостоятельной, игровой, познавательной деятельности и двигательной активности.

"Ах, какая мама!"

На свете добрых слов живет не мало,

Но всех добрее и важней одно:

Из двух слогов, простое слово «мама»

И нет на свете слов дороже, чем оно.

Пусть день чудесный, этот снежный.

Запомнится, как самый нежный!

Как самый радостный и милый,

Веселый, добрый и красивый!

Маму поздравляют от души,

Маму поздравляют наши малыши!

День матери - прекрасная возможность уделить внимание своим матерям, бабушкам, согреть их теплом, в котором они так нуждаются.

В России День матери стали отмечать сравнительно недавно. Он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

22 ноября детский сад «Сказка» гостеприимно открыл двери для гостей, приглашенных на праздничный вечер, который прошел в средней группе «Колокольчик».

Со словами приветствия и поздравления выступили ребята и воспитатель группы Жданова Анастасия Леонидовна. Малыши дарили свою любовь, талант присутствующим мамам и бабушкам.

Дети читали стихи, исполняли песню «Ах, какая мама!», прославляя самого главного в жизни каждого ребёнка - маму.

Особенно запомнился детям и родителям танец «Шапочка», где каждый мог продемонстрировать свои актерские данные. Так же ребята подарили мамам теплые и ласковые слова в игре «Комплименты для мам».

Каким трепетным был момент, когда малыши вручали своим мамам и бабушкам сделанные своими руками подарки, в которые они вложили всю свою любовь.

Дети получили заряд бодрости и положительных эмоций. Было видно, как сияли от счастья их глаза.